作者：佚名转贴自：转载点击数：94 《孔子游春》之游玩 学习《孔子游春》10－17自然段＂游玩＂这部分内容时，首先引导学生自读课文，用说排比句来自主整体地逐步深入地把握、理解课文内容： 师：读后，用这样三个句式来描绘你所看到的泗水河畔美好的情景。一是：在泗水河畔，孔子和弟子们有时……有时……有时……；二是：在泗水河边，弟子们有的……有的……有的……；三是：谈论志向时，有的弟子说……有的弟子说……有的弟子说……。每个排比句并列的句子越多越好，可以把课文没写出来的，你看到的情景想象出来。 师：谁能用第一个排比句式来描绘一下你所看到的泗水河畔的美好情景？ 生：在泗水河畔，孔子和弟子们有时唱歌，有时跳舞，有时读书，有时弹琴，有时谈论志向…… 生：在泗水河畔，孔子有时唱歌，有时谈论志向，有时弹琴，有时侧耳倾听，有时手舞足蹈…… 生：在泗水河畔，孔子和弟子们有时看景，有时垂钓，有时捕碟，有时采花，有时戏水，有时放风筝…… 学生自己练说。 师：谁能用第二个排比句式来描绘一下你所看到的泗水河畔的美好的情景？ 生：在泗水河边，弟子们有的蹲着，有的坐着，有的躺着，有的趴着，有的站着…… 生：在泗水河边，弟子们有的采花，有的捕碟，有的垂钓，有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴，有的说笑，有的看水…… 学生自己练说。 师：谁还能用第三个句式来说说，弟子们的心声？ 生：谈论志向时，有的弟子说：＂我希望将来能够为国家，为人民做点事情。＂有的弟子说：＂我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。＂有的弟子说：＂我希望成为一个不为自己表功的人。＂有的弟子说：＂我想成为水一样的阵君子。＂ 生：谈论志向时，有的弟子说；＂我希望能成为一个有德行的人。＂有的弟子说：＂我希望自己能成为一个有情义的人。＂有的弟子说：＂我希望自己能成为一个有志向的人。＂有的弟子说：＂我希望自己能成为一个善施教化的人。＂ 生：谈论志向时，有的弟子说:＂我想做一个清官，为老百姓伸冤。＂有的弟子说：＂我想学会温、良、恭、间、俭、让。＂有的弟子说：＂我想做一个孝敬父母的人。＂有的弟子说：＂我想成为像老师那样的人，去教育别人，培养人才。＂ 学生自己练说。 师：我们已经看到了泗水河畔美好的春景，看到了泗水河畔动人的情景，这时再来读一读课文10－17自然段，你觉得应该怎样读，才能表现出泗水河边的一切呢？自己先试一试。 学生练读。 师：弟子们的志向和孔子的论水有什么样的关系呢？ 生：弟子们是接受了孔子的教育，颜回和子路的志向就是水的一种美德。 师：孔子带弟子们到泗水河边春游的真正目的是什么呢？ 生：教育弟子做像水那样的真君子。春游是假，教育是真。 师：孔子、子路、颜回分别给你留下了怎样的印象呢？你觉得他们分别是怎样的人呢？能联系课文内容来说一说吗？ 生：孔子是个善施教化的人，他为了教育弟子，特地带弟子们来泗水河边游玩，还用水来教育弟子们。 生：孔子是个和蔼可亲、平易近人的人，因为他和弟子们一起弹琴，唱歌，跳舞…… 生：孔子是个很有学问的人，他能从水中看成许多美好的品质。 …… 生：子路是个急性子，但是他乐于帮助人。 生：颜回是个温文尔雅、爱思考、沉稳、谨慎的人。 师：在泗水河边，弟子们和孔子一起他们玩得是多么的惬意啊，他们的关系是多么的融洽啊，是多么的亲密啊。课文是怎样赞美这样一种美好的情景的呢？一起读课文最后一句。 生：泗水河畔的春意更浓了。 师：这句话描写的是景色，实际上是在表达什么？ 生：实际上是描写师生之间的情谊更浓了。 师：这是在借描写景色来抒发自己的感情，可以叫做＂借景抒情＂，一起再读一读这句话。 转载自邑学教师博客 http://218.4.203.36/teacher/list.asp?classid=3&isbest=1&page=3
耐久跑的教学反思小学体育教学反思，耐久跑是周期性的大强度运动项目，能培养持久奔跑能力和速度耐力。经过长时间实际锻炼，心脏功能呼吸功能得到提高。在冬冷夏热和疲劳的耐久跑练习中还培养学生的意志品质。耐沙漠之舟教学设计和反思本课教材分析沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分语文六月二十七日望湖楼醉书教学反思六月二十七日望湖楼醉书是一首写景诗。刻画了夏日西湖雨前乌云翻滚，雨中气势磅礴，雨后风卷天晴的自然景观，抒发了苏轼对这场突如其来的雨的喜爱之情。整节课采用淡化理解，强化诵读的策略进行一年级思品与生活上册新年好教学反思实践证明，我们的课堂教学不应该是一个封闭系统，它是开放的，具有创造性的过程。在教学中教师无法预料教学所产生的成果。所以教师要善于捕捉利用，生成性资源，也就是要求我们教师要学会倾听，活化石的教学反思广东省广州市番禺化龙中心小学赖燕琼在东兴小学听完教研室曹老师给我们分析现今的语文课是要用人文性活化工具性，语文的训练点要在老师的心中，这番语后，对我的启迪很大。刚好，学校要求我上一秋天的雨课后教学反思秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，课文内容丰富多彩，写出了秋天的五彩缤纷。让学生从中体会秋天的美好，感受课文的语言美，这也是本文的教学重点。针对这一点，在教学时，我重视学生的读，让草虫的村落课后教学反思其实今天上完此课，在回办公室的路上，我也作了一番反思，只因学生在课堂上的表现真的让我很欣慰，我感觉再累点都值得！我喉咙不舒服，奕琪马上给我递上水。孩子，谢谢你对老师的关心。今天这节幼儿园中班课后说课稿雪花和雨滴幼儿园中班课后说课稿雪花和雨滴各位领导，各位老师好，我先从教学活动设计教学方法师生互动几方面自评一下这一中班音乐活动歌曲雪花和雨滴。一活动设计活动设计分为三部分导入展开结束。导入部初中数学教师的优秀教学反思本学期的课堂教学中努力将新课程改革的精神渗透在其中，使学生在课堂上能学习到喜欢的数学和有用的数学。但经过反思，意识到在操作的过程中还存在一些问题一没能更大限度地给学生创造展示自己的北师大版小学一年级数学上册有几瓶牛奶的教学反思1本节课是在观察和合作的基础上，理解凑十法，学会9加几进位加法。在说摆放的活动中，理解进位的道理。对学习有困难的学生，教师要保护并激发学生学习的愿望和兴趣，多加鼓励。2培养学生小组怎样才有深度教学反思波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式经验反思成长，这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。基于波斯纳的这个观点和众多教育专家的见解，许多一线教师自觉或不自觉地进行教学反思，以期改