《凝聚力》主题班会活动方案
　　中学主题班会活动方案
　　高三（10）班 10 月 日
　　主 题： 凝聚力
　　活动目的（教育、培养的效果及目标）：
　　由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
　　活动主要准备、过程及效果：
　　准备工作：
　　1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
　　2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
　　过程：
　　1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
　　2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
　　3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
　　4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
　　5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。

四年级语文九寨沟说课稿范文九寨沟是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一二自然段交代了九寨沟的位置语文蜗牛学艺说课稿一教材分析本课深受学生们的喜爱。本课是一篇寓言故事。主要写了蜗牛想找一个十全十美拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到。课文共13节，第14节写了兔子想教蜗牛跑和跳，但蜗二项式定理教学反思三篇二项式定理教学反思（一）下午在安庆一中高二（6）班上了一节数学展示课，课堂学生的反应和专家的点评，都让我受益匪浅，主要体会如下1学生能机积极配合，情绪高涨。据了解，高二（6）班学生隆中对的说课稿和教学反思（一）教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的，围绕新课标，教师转变传统的文言文教学观念，冲破文言文的考试评价体系的规囿，构建新的教学模式（问题活动教学模式），按照见仁见智的阅读原三年级比一比的说课稿一说教材说课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元统计与可能性的第一课时。本课时，是在二年级学生已经学习了认识统计图表的基础上，向学生介绍平均数的意义和求平均数的方法。教学目标1。别饿坏了那匹马说课稿说教材别饿坏了那匹马是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第10课是一篇略读课文。记叙了一个摆书摊的残疾青年以一句别饿坏了那匹马的善意谎言实现了一个极其喜欢看四年级上巨人的花园说课稿一教材内容巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人有一个美丽的花园，由于他的自私，狭隘，把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外，可是，春天也伴随着孩子们的离去而离开了七彩虾的大班说课稿设计意图新纲要指出善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。这天刚下过雨，出了太阳就出现了彩虹，所以我马上联想到故事，七彩虾我因时因地灵活地运用了美术奇异的结果的说课稿各位评委老师大家上午好，今天我说课的题目是奇异的结果，我将从说教材说目标说重点说教法学法说教学过程等几个方面来完成一情况分析1教学对象分析（1）中学生思想活跃，想象力丰富。将自己的四年级上册品德与社会集体处处有规则说课稿一说教材集体处处有规则是四年级品德与社会上册第三单元第2课课文。在集体生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作北师大版六年级上册十五从军征语文说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我今天说课的题目是十五从军征，下面我将从教材学情课标教学目标教法学法教学过程这七个方面进行说课一说教材十五从军征是北师大版小学语文六年级第六单元战争的起始