在一个烈日高照的酷暑，最惬意的事情是什么?无非就是吃上一个红彤彤的西瓜。小编整理了《吃西瓜》阅读答案，希望能帮助到您。
　　吃西瓜
　　昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：真甜，真甜，我的孙女最乖。接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。
　　《吃西瓜》阅读题目：
　　1、根据拼音，用-线划去括号里不正确的字。(2分)
　　rè(热执) kě(渴喝) guāi(乖乘) zhēn(真正)
　　2、选词填空。(2分)
　　串 块 挂 个
　　一( )西瓜 一( )爆竹
　　一( )葡萄 一( )苹果
　　3、多音字组词。(4分)
　　jiě ( ) léi( )
　　解 累 lěi( )
　　xiè( ) lèi( )
　　4、我给全家人分吃西瓜的事情，反映了我( )。(2分)
　　①尊老爱幼
　　②尊敬长辈
　　③尊敬老师
　　④尊重朋友
　　《吃西瓜》参考答案：
　　1、rè(热) kě(渴) guāi(乖) zhēn(真)
　　2、一( 块 )西瓜 一( 挂 )爆竹
　　一( 串 )葡萄 一( 个 )苹果
　　3、jiě ( 解放 ) léi( 累累 )
　　解 累 lěi( 累计 )
　　xiè( 解池 ) lèi( 劳累 )
　　4、②

二年级语文上册识字5教学反思范文识字5是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册内容。本课内容由五条关于团结合作的谚语构成，这几条谚语通俗易懂，给人以很深的启示。作为第一课时，我将本节课的目标锁定在（1小学三年级下册语文盘古开天地教学反思盘古开天地这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神回忆整堂数星星的孩子教师教学反思本课的教学效果很差。因为在预览教材时，把教学的目标定点定高了。学生不但没有跟上我的教学指导，而且变糊涂了。我的教学失败最主要的原因是自己对天文地理一点没折，似乎在本课开始就没能吸引语文园地五的教学反思尽管识字写字阅读口语交际习作在教材中都有自己的专属板快，但是非常明显的，人教版教材安排的综合性学习，无论是识字写字阅读还是口语交际习作都与综合性学习紧密结合，充分利用综合性学习的体语文麻雀教学反思1这篇教学设计共设计了两个课时，第一课时主要以生字学习为主，为后面进一步阅读教学扫清文字障碍，在预习检查的这一个环节里，我培养学生通过预习，培养他们自学能力的方法，为教学的顺利进行语文第一场雪教学反思第一场雪是九年义务教育人教版第九册第六单元的精读课文，本课的教学重点是通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重点，我在教学中这样设计先用一段四年级上册数学平行四边形和梯形教学反思平行四边形和梯形这一单元的教学内容包括垂直与平行，平行四边形和梯形。垂直与平行中先讨论了同一平面内两直线的位置关系，引出垂直与平行的概念，再学习掌握垂线和平行线的画法。平行四边形和S版六年级语文理想的风筝教学设计范文作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为新课标四年级语文下册生命生命教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？下面是课文跨越百年的美丽教学设计A案学习目标1学会埃伦等12个生字，正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效等词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3理解课文内容，体会文中含义深一年级下册语文识字5教学设计一教材分析本课收录了五条关于团结协作的谚语。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。并时时提醒自己，教育自己。二学生分析学生是发展中的个体，他们的生活体验和学