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小学语文生命的壮歌优秀教案

  一、教学目标:
  1.能正确、流利、有感情的朗读课文;
  2.认识本课的13个生字,理解由生字组成的词语;
  3.读懂这则故事,了解文中蚂蚁逃生的方法,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。
  二、教学重难点:
  了解文中蚂蚁逃生的方法,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。
  三、教学准备:多媒体课件、图片、词卡
  四、教学课时:一课时
  五、教学过程:
  (一)谈话导入,揭示课题:
  同学们,这节课我们学习的内容是:第17课——生命的壮歌,请大家齐读课题……想一想,这篇文章所写的内容应该与什么有关?由"壮"字可看出,所描写的场面一定非常的——(浩大)……
  课文赞美的是谁呢?普普通通的蚂蚁,身体只有米粒般大小,给你的印象怎么样?可是,自从听了这个故事之后,蚂蚁在作者的心目中变得高大起来,你们想知道是为什么吗?
  (二)初读课文,整体感知:
  1.自读课文:
  请同学们自由地读课文,注意读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。想一想,课文写的是一个什么样的故事?
  生读:……
  2.检查词句:
  火舌 火海 火神
  舐动 肆虐
  焚烧 烧焦 灼焦 焦臭
  ①读第一行,你发现什么?(火势越烧越大)
  ②读第二行,你又发现什么?(舐动形容火苗乱窜;肆虐指大火疯狂、任意逞凶)
  ③第三行,你发现了什么?(与火有关……)
  ④这三组词语,让你仿佛看到了什么样的画面?(……)
  ⑤同学们看到的画面,其实就是这些句子所表达的意思,我们一起来读一读:
  火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的焦臭气味。
  蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。
  3.尝试归纳:
  这几幅图画,你能根据课文的内容把它们排好吗?出示幻灯图画
  指名学生上台排列:草丛起火——蚂蚁被困——蚁团突围—成功脱险点拨:故事是按照事情发展的起因、发展、经过、结果来写的。请根
  据老师的提示,试着说一说故事的主要内容。
  ⑴同桌讨论:
  ⑵全班交流:
  ①《"蚁国英雄"》写一群蚂蚁被火 ,蚂蚁们 ,最后同心协力,成功 。
  ②去掉提示,你还能用自己的话说一说吗?……
  (三)再读课文,重点品悟:
  好文章是需要好好品的,请大家默读课文,再一次用心地去品一品,想一想,为什么称蚂蚁为"蚁国英雄"?
  1、生:默读课文……
  2、全班交流汇报:教师根据学生回答灵活地顺学而导
  第一层:草丛起火(灾难悄然降临)
  品句:顺着风势走着的火舌像一串红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。
  对比句子:顺着风势走着的火舌像一串红色的项链,开始跑向一个小小的丘陵。
  理解:围,即包围,有圆形之意,意味着蚂蚁无逃生之路,形势危急,才有了后面"突围"的壮举。
  生齐读此句:……
  第二层:蚂蚁被困(生命危在旦夕)
  品句:"这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!"我心里惋惜地想着。
  从"可怜"与"惋惜"可看出,作者对小生灵的同情与叹息;作者把自己的感受也一起写了进去,这也是写作的一种好方法啊!
  品句:火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
  你仿佛听到了什么?闻到了什么?
  此时,用一个词来形容蚂蚁们遇到的.危险情形,你会想到什么词?
  第三层:蚁团突围(至死也不放弃)
  面对灾难,是束手待毙?还是设法逃生?它们能躲得过这一劫吗?
  生自由读:边读边想,为什么称外层蚂蚁为"蚁国英雄"?是让你震憾的是什么?
  ②同桌交流:……
  ③全班汇报:……
  品句:可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。
  从蚂蚁身上看到了什么?
  作者最初的态度与这一次有什么不一样?
  品句:蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。
  你从哪个词感受到了什么?
  你仿佛又听到什么?闻到了什么?
  品读:个人读;集体读……
  品句:显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
  ① 你从哪个词感受到了什么?
  ② 外层蚂蚁是怎么想的?
  ③ 你从外层蚂蚁身上学到了什么?
  ④ 品读:个人读,集体读……
  ⑤ 在生活中,你知道哪些像外层蚂蚁一样宁可牺牲自己,也要保全集
  体或个人的英雄人物吗?
  第四层:突围成功(团结就是力量)
  在生与死的较量中,奇迹出现了,蚂蚁们突围成功了!这是一个怎样的团队?
  (四)激情小结,品读下课:
  神奇的大自然给万物赐予了生命的力量,弱小的蚂蚁用生命写下了美丽的华章!它们感人的故事,就是一首悲壮激昂的——生命的壮歌!
  (五)板书设计:
  17 生命的壮歌
  "蚁国英雄"
  草丛起火——蚂蚁被困——蚁团突围——成功脱险
  团结合作,勇于献身

Moduleampnbsp4ampnbspCarnival(ampnbspReadingTheampnbspMagicampnbspofampnbsptheampnbspMask)module4carnivalreadingthemagicofthemaskgoalstolearnaboutcarnivaltolearntoreadwithstrategieUnitampnbsp2PoemsampnbspPeriodampnbsp1ampnbsp教学设计unit2poems单元要览本单元的中心话题是诗歌。阅读文章中涉及诗歌的韵律和节奏,并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。本单元语言知识的选择和听说读写等语言技能的训练主要围绕诗歌高考英语单元知识点复习Unitampnbsp1unitampnbsp2unit1unit2提纲挈领单元考查重点及热点unit1单词beardvoyagertightmoustachebreweryconcludehireathleticfadeacc喜出望外怎样造句喜出望外是我们生活中经常用到的一个成语,下面就是小编为您收集整理的喜出望外怎样造句的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!喜出望外造句一1。昨天买的彩威尼斯商人教学设计范文从容说课威尼斯商人是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金钱威尼斯商人教案认知要求1)了解关于剧本的基本知识2)理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。情感要求1)了解夏洛克这个贪婪阴险冷酷凶残的高li贷者的典型形象和鲍西娅安东尼奥等人物的情谊深厚,见义勇威尼斯商人节选教案威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧,是一部具有讽刺性的喜剧。下面是小编为大家收集整理的威尼斯商人节选教案,欢迎阅读。一教学目标(一)知识目标l要注意戏剧冲突是怎样展开曲折变化威尼斯商人获奖教案教学目的1了解关于剧本的基本知识。2理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。教学重点难点1重点掌握戏剧的基础知识,理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。2难点理解剧中人物的性格,了解威尼斯商人优质教案一学习目标1了解威尼斯商人的故事情节。2揣摩选文中几个主要人物的性格特点。3尝试舞台表演。二学习重点1了解威尼斯商人的故事情节。2揣摩选文中几个主要人物的性格特点。第一部分从开头至威尼斯商人九下12设计思想威尼斯商人在九年级下册的戏剧单元,戏剧和欣赏是教师在备课时必须同时关注的核心词。根据初三学生的认知特点,教学本文,要引导学生在熟悉剧情的基础上,把握扣人心弦的戏剧冲突,理解同心的解释及造句同心拼音注音tongxin同心解释意思齐心同德(思想行动一致)协力(统一认识,共同努力)。同心造句1但无论如何,人民希望我们戮力同心。2让我们同心协力保护他们以及子孙后代的创新成果
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