【教学目标】
　　能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
　　【教学重点】引发学生对生命意义和人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入课文
　　十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。
　　二、合作研讨课文
　　1。马克思认为青年选择职业应考虑哪两方面的问题？
　　明确：怎样选择职业和选择怎样的职业。
　　2。马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？
　　明确：个人喜好、身体条件、自身能力。
　　3。马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？
　　明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。
　　4。冒险把大厦建筑在松软的废墟上这个比喻说明了什么道理？
　　明确：所选职业超越体质的极限。
　　5。马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？
　　明确：有尊严、深信正确、能提供广阔场所的接近完美的境地。
　　6。马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？
　　明确：人类的幸福和我们自身的完美。
　　7。马克思自己所向往的职业是什么？
　　明确：为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他在十七岁向社会发出的职业理想激情宣告。
　　三、小结
　　本文富有激情和理性，文章逻辑性强。作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。
　　四、作业布置
　　根据你的个人实际，请为你自己未来的职业理想作一个设计，并请说出选择这种职业的理由。

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