冬季户外玩雪活动教案是根据自己的感受画出玩雪的情景。冬季户外玩雪活动教案怎么设计，以下就是小编整理的冬季户外玩雪活动教案，一起来看看吧！
　　活动设计:玩雪
　　名称：玩雪
　　目标：1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。
　　2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。
　　3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。
　　准备：下雪的场景玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶）纸蜡笔伴奏
　　过程：
　　1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。
　　提问：＂什么季节下雪？雪是什么颜色的＂？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？＂
　　2、与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法，鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。
　　3、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。
　　提问：＂你与哪个小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？＂
　　（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）
　　4、绘画＂玩雪＂
　　提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？
　　幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。
　　幼儿展示、讲述自己的画。
　　幼儿自己布置主题墙饰。
　　反思：
　　我正在与幼儿一起在室内游戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了＂雪花＂歌曲、跳起了＂堆雪人＂舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。
　　幼儿在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。不足之处，做为综合活动内容还不够充实，如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富；有的提问还不够严谨。

板壁的解释及造句板壁拼音注音banbi板壁解释意思分隔房间的木板墙。板壁造句1以75公斤重沙袋对板壁及门进行横向撞击试验，没有损坏。2几乎所有包括水平或对角房屋板壁，十一分之一如果没维护迅速临近它用征讨造句注音zhengtao征讨解释意思出兵讨伐。征讨造句1尧派遣舜征讨时，舜只用舞蹈时用的干盾与羽扇便使有苗屈服。2因此，北魏后期道的设置是与大使征讨都督和行台的任职联系在一起的。3比如有哪些在线的造句呢1广告平台也是双向网络的例子联结分离的在线用户与广告主。2这项结果已经于一月十八日在环境与健康展望日报的在线频道向大家公布了。3学习者和外籍老师自由选择学习时间和课程，通过在线视频小学三年级语文珍贵的教科书教学设计设计理念立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读略读精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。教学目标1。使学生了解战争环境中坚持学习的公开课珍贵的纪念教学设计教学目的学习写字7个。教具准备课件。教学过程一导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二学习写字。（课件演示）1冬冬同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！屏幕七年级历史上册中国早期人类的代表教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面是小编分享的七年级历史中国早期人类的代表教案，欢迎大家阅读！教学目标1。知识人类的老师教学反思作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人类的老师教学反思，欢迎大家借鉴与参人类的老师教案范文教学目标1学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。2抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3能正确流利有感情地朗读课文，激发爱科学学科学的热情。教学重点学会本课生字。数学公开课解决问题的教学反思解决问题中的例5主要内容就是让学生在情境中掌握两位数加两位数的进位加法计算，让学生通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，知道各种算法各表示的意思。基于对教材的认识和分析，我确定如杠杆教学反思杠杆教学反思一这一节教学内容是这一章的开始，知识点较简单，总体来说学生的掌握还可以。什么样的简单机械属于杠杆？我让学生自己举些日常生活接触过的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠第一学期七年级地理教学反思地理新课程用图文并茂的资料形象直观的图表生动有趣的阅读材料贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图图片图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。