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用擦字组词基本定义详细解释造句

  擦字的组词如下:
  擦音、擦扛、擦肩、刮擦、擦床、擦脸、搓擦、挤擦、升擦、三擦、擦摩、
  擦坐、箭擦、擦磨、擦火、擦刮、我擦、洗擦、擦身、热擦、擦子、擦西、
  拭擦、擦黑、擦减、磕擦、擦边、擦损、擦屁股、喉擦音、板擦儿、塞擦音、
  活擦擦、手机擦、静摩擦、昏擦剌、白剌擦、磕擦擦、可擦擦、生可擦、
  擦卓儿、擦黑板、摩擦音、擦生生、滑七擦、擦拭纸、擦尔瓦、仰剌擦
  擦字的基本定义:
  ①物体和物体紧密接触并滑动。
  ②用布、毛巾等抹干净。
  ③涂抹。
  ④临近,贴近。
  擦字的详细解释:
  〈动〉
  (形声。从手,察声。本义:摩擦)
  同本义
  那块铁…擦擦儿筋伤!——《西游记》
  又如:擦背(方言。搓澡);擦肩(肩膀相摩);擦拳磨掌(即“摩拳擦掌”。形容打斗前情绪激愤的样子)
  揩,拭
  擦抹桌椅。——《红楼梦》
  又如:他用手帕擦鼻子;擦脸
  挨近 。
  如:天擦黑;擦西(挨近西边地面);擦桌儿的(旧称歌妓);擦坐(在酒店中巡座卖唱的)
  除去。多指田粮等的减免 。
  如:擦免(减免);擦减(减免)
  涂抹 。
  如:擦油
  刨擦。把瓜果等放在礤床儿上来回磨擦,使成细丝儿 。
  如:把胡萝卜擦成丝儿
  擦字的相关组词造句:
  擦拭——他把实验室的仪器擦拭的干干净净。
  擦洗——我帮助妈妈擦洗抽油烟机。
  摩擦——那台陈旧的发动机抖动着发出摩擦的声音。
  擦伤——他跌倒的时候,擦伤了膝盖。
  挨肩擦背——国庆节夜晚,街上观灯的市民挨肩擦背,人山人海。
  摩肩擦踵——圣诞节的夜晚,王府井步行街人流如潮摩肩接踵。

刺耳怎么造句1。刺耳尖叫完全没有或有极微小的仇恨。2。一声,刺耳的金属颤音震地人耳鼓疼痛无比,凶灵右手寻迅若闪电一般,荡起一个阴风挡在了颈项前。3。今晚的音乐是如此的刺耳。4。他提高了嗓门,嗓在下的解释及造句在下拼音注音zaixia在下解释意思谦辞,自称(多见于早期白话)。在下造句1请让我在下一个站下车。2让我在下一个街角下车。3我们必须在下星期前把这本小册子发出去。4我想我们将在下星爷爷和小树教学设计3篇爷爷和小树以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切和谐的关系。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计,欢迎大家阅读!爷爷和小树教学设计(一)教材分析课文以幼儿园小班活动小乌龟看爷爷教案设计思路苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线中班语言小乌龟看爷爷教案中班语言小乌龟看爷爷教案该怎么设计安排呢?又该如何去上这一课,正确引导小朋友去感知这一课的内容呢?下面是中班语言小乌龟看爷爷教案,一起来看看吧!中班语言小乌龟看爷爷教案一活动名称小用只要的造句造句,是我们小學语文的基础知识点,每一个學生都要好好的學习并且掌握好这一知识点。下面是小编整理收集的用只要的造句例句,欢迎阅读!1只要全班同學齐心,没有克服不了的困难。2无论做什么向什么的造句1雾霾天气,险象环生,要注意交通安全,他做事一向四平八稳。2青春是绿色的,有春天的盎然生机,如青春的小草,绿绿的叶子。青春充满着大自然气息,使心中向往长大的小草,悄悄地萌发。青春的如何用募集造句募集的是指广泛征集,如何用募集造出比较好的句子呢?下面小编为您带来募集的造句,大家可以一起参考学习。募集的解释募集,指筹集征集。如为某事而筹集(资金)。募集的精彩造句1。他们采纳N如何用身不由己造句导语身不由己(shnbyuj)身体不能由自己做主。指行为不能由自己支配。出自明罗贯中三国演义。1)安意如时间蹂躏记忆,人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮,难以控制。最终亦只可记用不是而是进行造句用不是而是造句挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!这本书不是我的,而是小红的。我不是害怕面对,而是害怕失去小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱,花见花开的乖孩子努力学习不是为神像的造句神像拼音注音shenxiang神像解释意思()神佛的图像塑像。()旧时指遗像。神像造句1我们的隐士带上他的柳条箱子,和他屈指可数的财产,一个印着神像的铜币,一串念珠,鹿皮,还有一个
培养学生问题提出的意识及能力的必要性提出一个问题比解决一个问题更重要,能否提出有价值的问题和提出有价值问题的多少是衡量一个人有无创新能力和创新能力高低的重要标志。物理学家海森堡说过这样的一句话提出正确的问题,往往等于在物理教学中运用实验手段培养学生的能力物理是一门以观察实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学智过万人的意思及近义词智过万人zhguwnrn成语释义智才智。形容才智极高成语出处西汉刘安淮南子修务训智过万人者谓之英,千人者谓之俊,百人者为之豪,十人者谓之杰。感情色彩中性成语结构偏正式成语成语用法作勾勒的近义词是什么勾勒,指用线条画出轮廓,双钩。小编与读者分享词语内容,欢迎大家参考借鉴。勾勒的近义词勾画勾勒描绘用简短的文字描写。引证解释谓用刀或笔大致刻画或描出事物的轮廓或情况。明张岱陶庵梦忆濮大象保姆优秀教学反思这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提帮主人做事保护主人孩子的故事,赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。通过本文的学习,使学生增强关爱动物和动物友好相处的意识。并在朗读中理解重点大堰河我的保姆大堰河我的保姆设计依据与教学目标语文课程标准在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展,让学生受到美熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。在阅读与鉴一年级语文下册我爱门前的小池塘教学反思范文学而时习之不亦乐乎作为一名青年教师每一次上课教给学生的同时我们自己收获到的往往更多,在这节课中,我受益颇多。一深入解读文本是教学的基础我爱门前的小池塘是著名儿童诗作家金波的代表作之门前的小树死了的教学反思这是一篇略读课文,课文内容孩子们容易理解,所以在孩子们理解课文内容的基础上,把拓展放在了重点。在我们的身边有哪些事情需要引起我们的关注?也可以写一份调查报告引起大家的注意呢?我们可大堰河我的保姆教学设计方案教学目标1学习把握诗中记事写人以及直抒胸臆的特点。2学习对比反复排比等表现方法。教学重点难点1重点本诗通过记事写人来抒情,这是区别一般抒情诗的最主要的特色。2难点诗人在构思诗篇时,大堰河,我的保姆教学设计范文一教学设计思路1通过诵读感染学生,让学生体会本诗传达的感情。并设法让学生初步诵读。2体悟语言,选几个语言点,与学生一同体会,理性地把握语言妙处。二教学设计理论指导1语文教育中必须强第5课ampnbsp大堰河我的保姆第5课大堰河我的保姆教学目标1知识目标准确认读课文下注词语,并掌握它们的意义。了解排比反复对比的修辞方法在诗的运用和作用。2能力目标学习用诗歌的形式描写并抒发感情。学习把握诗的节奏