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降水高中地理优质教学设计

  篇一:高三地理:气温和降水教学设计
  考点一:气温
  1、气温的时间分布规律
  ①日变化,一般情况下,一天中,最低气温出现在 前后,最高气温出现在午后 时左右 ②气温日较差:大陆性气候>海洋性气候; 平原(山谷)>山地(山峰);晴天>阴天
  ③年变化:北半球陆地气温 月最高, 月最低,北半球海洋 月最高,月最低 2、气温的空间分布规律
  从低纬向高纬递减;同纬度夏季陆地气温与海洋气温,冬季相反;山区气温随海拔升高而降低。 3、分析影响气温的因素
  气温的影响因素应从纬度、地形、冬季风源地、海陆位置、洋流、天气状况、下垫面、人类活动等八个方面进行分析,其中前五点是常答点。具体模式如下: ①纬度较低(高),气温较高(低)
  ②地处阳坡(阴坡)或地处河谷(高原)或北部有(无)高大山脉阻挡冷空气,气温相对较高(较低); ③距离冬季风的源地近(远)气温较低(高)
  ④邻近海洋,受海洋影响大,冬季气温较高或深居内陆,受大陆气团影响大,冬季气温较低; ⑤有暖流(寒流)流过,受其影响,气温较高(低)
  晴天(阴天多)多,大气对太阳辐射的削弱少(多),得到得太阳辐射多(少),气温较高(低) ⑥植被覆盖率低(高),荒漠(绿地)广布,白天气温升得快(慢) ⑦城市人口众多,交通,工业,生活排放大量废热,气温较高。 4、等温线走向 影响因素 等温线与纬线平行太阳辐射或纬度因素
  等温线大致与海岸线平行 海陆分布或海洋影响程度不同 等温线与等高线平行 地形、地势
  等温线闭合 山峰(低温),盆地(高温),城市热岛效应(高温) 例1根据材料和下图,结合所学知识,回答下列问题。
  材料:亚洲冷高压一般形成于9月份,并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响,2006年9月3日至5日,四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。
  (1)图示时间银川气温______(高/低)于成都,分析成因。
  参考答案 低 与成都相比,银川纬度较高,海拔较高,湿度较小,云量较少,大气逆辐射弱,接近冷气团的源地;成都北侧的山脉削弱了冷空气的势力,且热岛效应较强。
  考点二:降水
  1、降水的形成条件
  ①空气中含有足够的水汽 ②有凝结核③空气做上升运动使得空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度,即空气饱和时,气温继续下降 ④水滴增大(转载于:降水高中地理教学设计)到能降落到地面. 2、降水的类型:
  锋面雨 地形雨 对流雨台风雨 3、世界降水的空间分布规律
  ①赤道地区降水多 ②两极地区降水少 ③中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少
  ④南北回归线线附近大陆东岸降水多,大陆西岸和内陆降水少 4、分析影响降水的因素
  降水的影响因素应先从大气环流、地形、地势、海陆位置、洋流、地表状况、人类活动等7个方面进行分析,其中大气环流、地形、海陆位置、洋流等四个方面是常答点。具体模式如下: ①常年或某季节受xx气压带控制盛行上升(下沉)气流,降水较多(少);
  常年或某季节xx风从海洋带来较多水汽(由陆地吹向海洋),降水较多(较为干燥) ②地处迎风坡,多地形雨(地处背风坡,气流下沉,降水较少) ③地势较高(低),抬升作用明显(弱),降水较多(少)
  ④地处沿海(内陆)地区或离海洋近,受海洋影响明显(小),降水量较大(小) ⑤有暖流(寒流)流过,受其影响,降水较多(少)
  例2下图为墨西哥地形和城市分布图,墨西哥西北部年平均降水量不足250mm,内地750-1000mm,墨西哥南部为1000-2000mm。分析墨西哥东南部比西北部降水量大的原因。
  解析:东南部纬度介于10 N-20 N之间,地带性气候应为热带草原气候 参考答案:①东南部夏季受赤道低压控制,盛行上升气流,降水较多; ②冬季受东北信风控制,东北信风从大西洋带来大量水汽 ③地处迎风坡,多地形雨
  ④东南部,陆地面积狭小,受海洋影响较大,降水较多 ④东南部沿岸有暖流流过,受其影响,降水量较大 例3比较下图中M、N两城市冬夏季的降水差异并说明原因。
  解析:图中M、N所在地区为山东半岛,西北邻渤海,东南邻黄海,位于我国华北地区,地处温带季风气候区,冬季受西北季风影响,夏季受东南季风控制。
  冬季:M城市降水量多于N城市。原因:冬季西北季风越过渤海时带来一定水汽,M城市处于迎风地带,降水较多;N城市位于西北季风的背风地带,降水少于M城市。
  夏季:N城市降水量多于M城市。原因:夏季N城市位于东南季风的迎风地带,降水多;M城市位于东南季风的背风地带,降水比N城市少。
  例4根据下列材料,完成下面各题
  材料一 美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
  料二 图中甲、乙两城市气温比较表。
  (1)描述美国西部年降水量的空间分布特点,并分析其成因。(10分) 分布特点:大致由沿海向内陆递减;西北部降水空间差异较大。
  成因:西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流,山脉西侧地处迎风坡,降水多;西部的山间高
  原盆地,水汽难以进入,降水较少。
  (2)据表比较甲、乙两城市的气温差异,并解释其原因。(10分)
  差异:甲城比乙城冬季(1月)气温高,夏季(7月)气温低。 甲城气温年较差小。
  冬季:甲城有高大山脉的阻挡,受北冰洋的寒冷空气影响很弱,气温较高。美国东部为低缓山地,乙城易受
  北方寒冷空气影响,气温较低。夏季:甲城受寒流影响,气温较低。乙城受暖流和东南暖湿气流影响,气温较高。
  大湖效应指冷空气遇到大面积未结冰的湖面在湖岸形成降雪的现象。图Ⅰ为美国某湖区等积雪厚度线示意图(1971—2000年),图Ⅱ为该湖东岸附近一年中气温与水温变化示意图。据此完成下列两题。
  5.(2014山东文综,5,4分)造成该区域东西部积雪深度
  图Ⅰ图Ⅱ 1.(2015湖北武汉一模,22)根据积雪的分布,推测该湖区的冬季主导风向为( ) A.东南风
  B.西北风
  C.东北风
  D.西南风
  2.(2015湖北武汉一模,23)图Ⅱ中因大湖效应而产生降雪的主要时期是( ) A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  结合图文材料,回答下面两题。
  差异的`主要因素是( ) A.降雪量
  B.温度 C.光照 D.地形
  6.(2014山东文综,6,4分)图中M地积雪深度低于周围地区,该地可能是( )
  A.农田 B.林地 C.城区 D.乡村
  下图为45 N附近某区域的遥感影像,其中深色部分为植被覆盖区,浅色部分为高原荒漠区;终年冰雪覆盖的山峰海拔3 424米,距海约180千米。读下图,完成下题。
  北京西山地形剖面示意图
  3.(2014天津文综,1,4分)在上图中所示甲乙丙丁四地,年降水量由多到少的正确排序是( ) A.甲乙丙丁 B.乙甲丙丁 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
  板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种,是北京西山地区重要的经济林木。
  4.(2014天津文综,2,4分)在甲乙丙丁四地中,最适宜大面积栽种板栗的是( ) A.甲
  B.乙
  C.丙
  D.丁
  7.(2013课标文综Ⅰ,4,4分)导致图示区域内降水差异的主导因素是 ( )
  A.大气环流 B.地形 C.纬度位置 D.洋流 下图示意某地区年均温的分布。读下图,完成下面两题。
  8.(2013课标文综Ⅱ,6,4分)影响该地区年均温分布特征的主要因素是( ) A.台风 B.海陆分布 C.地形 D.大气环流
  9.(2013课标文综Ⅱ,7,4分)图示①②③④四地中,年降水量最低的是 ( ) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
  下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图,该时段该区域风向主要为偏东风,云量分布差异不明显。完成下面两题。
  1-2.B C 本题组考查气温和降水,读图分析问题的能力。第3题,根据大湖效应可知,在大湖的迎风坡多降雪,东南侧降雪较多,所以可以推测该地冬季主导风向为西北风,B正确。第4题,根据大湖效应定义可知,气温要低于0 ,水温要高于0 ,结合图可知,③时期多大湖效应而产生降雪,C正确。
  3.A 北京属于温带季风气候,夏季降水集中,主要是受来自太平洋的东南季风影响所致。因此处于东南迎风坡的甲地年降水量最多,而处于西北背风坡的丁地年降水量最少。故选A。
  4.A 甲地位于阳坡,且海拔相对较低,光照和热量条件均优于其他三地。故选A。
  5.B 读图中数据可知,该区域东、西降雪量差异不明显,排除A选项;题干信息"云量分布差异不明显",排除C选项;该区域为长三角地区,东西部地形均为平原,排除D选项。总体上越近沿海,积雪越少,体现了冬季海洋温度较高,故选B。
  6.C M地降雪量与周围地区相近,但积雪深度明显低于周围地区,推测其温度高于周围地区,最有可能为城区,故选C。
  7.B 本题以区域地理环境为背景,考查降水的影响因素。该区域位于45 N附近,为西风带影响区域,距海仅有180千米,但西部植被覆盖区与东部高原荒漠区紧邻,显示出山地迎风坡与背风坡降水的巨大差异,所以导致该区域降水差异的主导因素是地形。
  8.C 本题以区域图为背景,考查区域定位能力及有关的区域地理知识。读图可知,该区域为我国台湾,其东部为台湾山脉,西部为平原,从等温线的分布看东部气温低,呈闭合状,西部气温高,故影响该地区年均温分布特征的主要因素是地形,故C项正确。
  9.A 读图可知,①地位于沿海,台湾山脉西侧,夏季风的背风坡,夏季降水少;冬季由于地势低平,抬升冷却不够,降水少于②、④两地,故四地中,年降水量最低的应是①地,故A项正确。
  篇二:2014高中地理教学设计
  我的教学设计
  地址:山西省泽州县第二中学校 电话:15535606368
  E—mail: flh_1971@126.com
  篇三:高中地理课堂教学设计模板
  呼伦贝尔市高中地理课堂教学设计
  课题名称____自然界的水循环_____设 计 者______栗娜___________
  单 位__满洲里市第七中学___授课年级__高一年级__授课时间__________

2019届高二英语下学期期末复习(选修8ampnbspunitampnbsp3)XX届高二英语下学期期末复习(选修8unit3)单词拼写1。annaleftherhometownintheofseeingherfamilyagainbeforelong。。2。高二英语TheampnbspUnitedampnbspKingdom重点短语人教新课标必修五unit2重点短语句子汇总unit2theunitedkingdomi。phrases1。consistof由组成2。pideinto把分成3。atwar(with高二英语Unit1ampnbspGettingampnbspaloneampnbspwithampnbspothersampnbspReading教案高二英语unit1gettingalonewithothersreading教案teachinggoals1targetlanguagea重点词汇和短语betray,absentm2019届高二英语下学期期末复习(必修8ampnbspUnitampnbsp2)XX届高二英语下学期期末复习(必修8unit2)i。单词拼写1。thebrothersdwidelyintheirtastes。2。thequestionisquites,whil这片土地是神圣的第2课时教学设计教学目的激发学生保护环境。爱护大地的情感,懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。引导学生体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。教学重点引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,土地的誓言阅读及参考答案阅读文章,完成下列各题。对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我关于教学反思这片土地是神圣的在执教这片土地是神圣的时,我感受到了学生通过收集资料信息,了解了课文的背景印第安人的民族习性等,有效地加强了对文本的理解,教学反思这片土地是神圣的。本文是由一位印第安酋长写给即将收这片土地是神圣的优秀教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理邮票上的齿孔教学反思邮票上的齿孔是小学二年级语文s版第三册第四单元中的一篇课文,在人教版的语文书中也有这篇课文。本课课文介绍了邮票上齿孔的来历,启发学生养成喜欢思考和动手的好习惯。文章内容浅显,语言精六年级上册这片土地是神圣的教案这片土地是神圣的一课选入人教版小学六年级上册第四单元15课,那么大家知道六年级上册这片土地是神圣的教案要如何写呢?下面来看看!教学目标1学写8个生字,正确读写圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋这片土地是神圣的教学反思15篇作为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的这片土地是神圣的教学反思,欢迎大家
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