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形影不离近义词

  形影不离近义词是什么?形影不离是指像形体和它的影子那样分不开,像自己的影子一样紧紧地跟着。形容彼此关系亲密,像自己的影子一样紧紧地跟着,经常在一起。形:身体。影:身体的影子。以下是小编为您整理的形影不离近义词相关资料,欢迎阅读!  形影不离近义词
  基本知识:
  [拼音] [xíng yǐng bù lí]
  [释义] 象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常在一起。
  [出处] 清·纪昀《阅微草堂笔记》卷二:"青县农家少妇,性轻佻,随其夫操作,形影不离。"
  形影不离近义词:
  如影随形,形影相随
  近义词造句:
  1、同样地,包含在爱情中的安全与失去这种安全的恐惧如影随形。
  2、随着人们没命地奔逃、斗牛士和公牛舞蹈,在圣佛明节,生命和死亡总是如影随形,密不可分。
  3、我们等待自己身处于"正确的"地方,等待那个地方可以神奇地改变我们生活的.不如意,但我们却忘记了,无论走到天涯海角,我们的自我与心灵的包袱都会如影随形。
  4、糟糕的教育、营养不良,以及如影随形的酗酒和虐待儿童。
  5、失业问题依然鬼魅般如影随形,并且没有好转的迹象。
  6、或者说,是不是有一圈不样的阴影,当真象看上去的那样,始终伴随着他那畸形的身躯,任凭他走到哪里都如影随形呢?
  7、来到这里不久,他就觉得好多了,而且还能开始打猎了。无论他走到哪儿,他那只已经很老的狗都会如影随形。
  8、长期蛰伏的核安全问题由于福岛核事故再度激起人们的关注,而那一幅幅令人难忘的画面亦将在未来数十年与核能的利用如影随形。
  9、一旦你激发了热情,有趣的便是就算你不刻意为之,成功的信号总如影随形于你。
  10、确实,他们彻底消除了那些愚蠢的想法,即认为伟大的艺术是与民族如影随形的。
  形影不离造句:
  1、他们两人不论是家世、外貌都迥然不同,但却是形影不离的好朋友。
  2、在我们成长的过程中,姐姐和我形影不离。
  3、我和晓彤像是亲姐妹一样,整天形影不离。
  4、不论发生什么,我希望我们母子形影不离。
  5、小李和大李是双胞胎,不管是上学还是放学总是形影不离的在一起。
  6、这对形影不离的恋人显然对各自父母的劝阻满不在乎。
  7、处于热恋中的男女,不管做什么事情都是形影不离的
  8、他们夫妻工作生活都在一起,形影不离,十分甜蜜。
  9、两大会计机构已经表现得形影不离,而美国将可能很快正式接受国际会计准则。
  10、他们整天形影不离,感情与日俱增。

五年级体育集体备课教案范文(通用5篇)作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的五年级体育集体备课教案范文(通用5北师大版五年级上册品德与社会首都北京教案一教学目标。知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国家的政治中心。认识北京的位置,知道北京是一座历史悠久的古城,是中华人民共和国的象征,还是一座国际化现代化的大都市。进西师大版一年级数上册8加几教学教案范文教学目标1通过学具操作演示,使学生进一步掌握凑十法等多种方法解题,理解8加几的进位加法的思维过程,能正确的口算。2培养学生观察能力表达能力和抽象概括能力。3让学生在学习中能主动求知五年级上册三峡之秋教案研究的主题在品读语言中培养学生的学习情趣设计理念本课设计运用了自主阅读点拨方法品读感悟的自主学习模式,力求学生在进行自主学习的过程中,能在教师的点拨引导下,实现自主阅读,引入批注,大自然绿色的课本教案教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,理解由组成的词语。3在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学人教版六年级数学上册百分数的意义和写法教案教学重点理解百分数的意义,熟练地读写百分数。教学难点正确理解百分数和分数的联系与区别。学法指导引探教学法教具学具课件通案个案教学过程一联系生活导入新课。交流收集到的百分数。请同学们青岛版二年级数学上册探访桃花村练习课的教案教学内容方向与位置,课本第6566页。课型练习课。教学目标1结合具体情景,学会根据给定东西南北中的一个方向确定其他三个方向的方法,学会看简单的线路图。2经历探究辨别方向与确定位置的美术水墨游戏教学反思本节课是三年级下学期第一节美术课的教学内容,这也是学生入学以来的首次接触中国画的学习内容,对于这个年龄段的学生来说具有一定的难度。本节课的教学,我大概分为两个阶段,首先是基础知识的拓印树叶真有趣教学反思本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合。指导学生有效地用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻所感所想的事第十册语文口语交际教学反思学生每天都可能遇上高兴生气难过感动等印象深刻而难忘的事。本次口语交际要求选一件令你感动使你难忘的事讲给同学听。教材为教学提供了三个思路,即学生看到听到或者经历过的事情。从这三个方面一年级有趣的汉字教学反思汉字作为中国的代表性文字,是中华文化的重要组成部分,也是我国人们的智慧结晶。为了让学生了解我们的祖国,并引发他们早期阅读的兴趣,激发孩子对认字产生兴趣。我先出示图一,让学生找找哪些
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