教学目标：
　　1。理解课文内容，有感情地朗读课文。
　　2。体会ldquo；将心比心rdquo；这一成语的意思。
　　3。培养独立阅读的能力。
　　教学重点：通过与文本人物对话的交流，使学生受到中华民族的传统美德教育。
　　教学难点：体会作者如何进行人物语言描写，从而使表达产生感人效果。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、故事导入，揭示课题。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1。引导学生通过自学提示，梳理本课重点。
　　2。按要求自读课文。
　　3。检查自读情况，读好难读的句子。
　　4。指导学生用简练的语言概括文中的故事。
　　三、感悟文本，品味语言。
　　1。自学第一个故事。
　　2。根据自学情况，交流感到温暖的句子。
　　重点品味：
　　ldquo；一天，我陪患病的母亲去医院输液hellip；hellip；hellip；我不禁收住涌到嘴边的话。rdquo；
　　ldquo；不要紧，再来一次。rdquo；
　　母亲用另一只手拉着我平静地对护士说：ldquo；这是我的女儿hellip；hellip；hellip；也能得到患者的宽容和理解。rdquo；
　　3。引导总结学习第一个故事的方法。
　　4。迁移学法，自学第二个故事。
　　5。全班交流，检验学习情况。
　　四、拓展空间，走向生活。
　　学生谈生活中将心比心的事例，真正领悟其含义。
　　五、回归文本，升华情感。
　　以扩词的形式，师生共同完成板书。
　　板书设计：
　　将心比心
　　阿姨：帮助奶奶温暖
　　母亲：理解护士幸福

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