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七年级英语Unitampnbsp3ampnbsp课时2ampnbspReadingampnbsp,grammarampnbspandampnbsptask学案

  七年级英语unit 3 课时2 reading ,grammar and task学案
  一、课前预习导学
  (1)学习目标:
  1掌握词汇have, two, new, friend, english, american 等
  2.掌握句型he/she is from…. i have …
  3.掌握be动词与人称代词的搭配。
  (2)课前预习
  1.写出下列词的缩写形式.
  she is _____ is not _____ are not _____
  we are_____ they are _____ you are _____
  2. 用am、is、are填空
  1)______ your brother a policeman?
  2)______ you and li ning good boys?
  3) ______yang ning.i _____ twelve
  4) kate and mary ______ english.
  二、课堂合作探究
  请注意含有相同意思的不同英语句子:
  she is from england. she comes from england .  she is english .
  he ‘s from america. he comes from america .  he is american .
  根据句意及首字母提示,补全单词,使句子完整、正确。
  1. you’re in class 3, and i am in class 3, too. so we are c___________.
  2. simon isn’t thin. he is s__________.
  3. my new f__________ is from shanghai. she is very pretty.
  4. what’s in the cup? let me h__________ a look.
  5. these girls are his sisters. t__________ are very slim.
  三、课内练习巩固
  a)根据句意及汉语提示,拼写单词,使句子完整、正确。
  1. this is carl. he is very ________ (乐于助人的).
  2. she is my friend. she is very ________ (有礼貌的).
  3. is this dog very ________ (难过)? —yes, it is.
  4. sally is a ________ (苗条的) girl. she likes nice clothes.
  5. lucy and lily are both from ________ (英国).
  b) 单项选择,选择最佳答案。
  1. —__________? —no, i’m alan.
  a. are you carl b. are you alan c. what’s your name
  2. ____ simon. this is ____book.
  a. i am, youb. i am, my c. you are, i
  3. i think ____ twelve.
  a. he’s b. his c. he
  4. is lucy ____?
  a. an english b. america c. american
  5. these are coats. those are coats, ____. a. to b. two c. too
  6.—_____ our teacher?—she’s ok, now.
  a. how are b. how is c. how old
  7. she is not fat and not thin. she is a ___ girl.
  a. thin b. tall c. slim
  8. —____ are simon and pat? —they are my new friends.
  a. who b. what c. how
  9. i have two friends. ____ are peter and sandy.
  a. he b. you c. they
  10. —hi, lily and kate, are you classmates? —yes, ______.
  a. we are b. we’re c. i am
  四、课后拓展延伸
  按要求句型转换。
  1. peter is twelve.(对画线部分提问) ________ ________ is peter?
  2. are, your, polite, new, and, all, friends, helpful (连词成句)
  _______________________________________________
  3. his friend’s name is ann.(对画线部分提问)
  ________ ________ his friend’s name?
  4. i’m fine. (对划线部分提问) _____ _____ _____?
  5. my friend is from england.(5—7题 同义句)
  my friend ________ ________.
  6. i’m millie. _________ _________ __________ millie.
  7. kate’s brother is sad. kate’s brother is _________ _________.
  五、教学效果验收
  (1)错题警报
  (2)错因分析
  (3)矫正补救

百分数的应用第1课时求一个数比另一个多(少)百分之几教学预想备教材本课设想以两次ldquo比较rdquo为课堂的主线展开教学,通过两次比较加深学生对此类百分数应用题的理解。第一次比较ldquo实际是原计划的百分之几?rdquo和ld关于北师大版二年级下册1千米有多长的说课稿各位领导各位老师大家好!今天,我说课的内容是北师大版二年级第四册第44页至第46页1千米有多长,我准备从以下这八个方面展开说课。一说教材1千米有多长是北师大版小学数学二年级(下)册认识负数练习题(一)用正数或负数表示。1)中国最高的城市mdashmdash那曲高于海平面4500米,记作()。2)印度洋上的岛国mdashmdash马尔代夫平均高度仅比海平面高1米,记作()。解决问题的策略一一列举教学设计教学内容苏教版五年级数学(上册)第6364页例1例2和ldquo练一练rdquo。教学目标1使学生经历用ldquo一一列举rdquo的策略解决简单实际问题的过程,能有条理的分析数量解决问题的策略第3单元第六单元解决问题的策略第3课时教学内容第6667页,练习十一的第59题教学目标1进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。2进一步感受使用列举法时的有序性。3进一步发展运用数学五上解决问题的策略教案教学内容教科书第6364页的例1例2和随后的练一练,练习十一的第13题。教学目标1使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程,能通过不重复不遗漏的列举找到符合要求的答案。2使学生对五年级数学第八单元测试卷公顷和平方千米一填空题(每空1分,共24分)135000平方米()公顷0。45公顷()平方米0。32平方千米()公顷15265平方米()公顷320平方分米()平方米45公顷()平方千米2填上适当五年级解决问题的策略一一列举教学目标1使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,能通过不遗漏不重复的列举找到符合要求的所有答案2使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中,感受ldquo一一列举rd小数乘整数练习题小博士提示别忘了在积里点上小数点哟!连线教材一填空。126。4times4()()()()2把3。67扩大10倍是(),扩大100倍是(),扩大1000倍是()。3把560缩小10枚举的造句枚举拼音注音meiju枚举解释意思一个一个地举出来。枚举造句1名目繁多不胜枚举。2应该对枚举类型使用这些方面吗?3为了提高类型安全性,这也可以是一个枚举。4这两个参数有一个以枚举方幼儿园中班数学教学设计上下空间辨识设计意图一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我石老师我们班的皮球呢?这时另一个小朋友马上说在柜子里,不对不对,是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来。针对这种情况设计了上下的辨识这节教育
自然之道说课稿素材一说教材。自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时,四个太阳小学语文说课稿各位领导,老师大家好,我今天讲的课文是一年级语文下册四个太阳。一教材分析四个太阳作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和声声慢的高一语文说课稿一联系学生说教材声声慢编排在必修四第二单元。在人教版高中语文五个必修模块中,这是唯一一个宋词单元。编者选取了柳永苏轼辛弃疾李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物。四位词小学语文一曲胡笳救孤城说课稿一教材分析一曲胡笳救孤城是新教材第十册中的一篇课文。记叙了一个历史故事,赞颂了刘琨面对入侵强敌时的勇敢与智慧。课文开篇先交待了时代背景,西晋末年,北部边疆很不安宁。在这种情况下,刘小学三年级语文检阅说课稿一说教材检阅是人教版第六册第四组的一篇课文,报告了波兰一所学校的儿童队员,在国庆到临之际,做出了一个大胆的决定在国庆游行校阅阅兵时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的校阅阅兵检阅语文教学反思最近围绕检阅的文本解读,产生了争议,两方几乎得出了截然相反的结论。如谢道权老师在解读文本的三种姿态中认为此文主要意义在于健康人尊重关爱,给予残疾人同样的机会残疾人自信坚强,把握残疾精品教师音乐说课稿范文精品教师音乐说课稿(一)一说教材舞扇运动是一项手持扇子,以中华传统武术流派拳术功夫为基础,运用传统扇子套路中的云劈撩穿刺扫握等各种功夫技法,与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项小学语文女娲补天说课稿及教学设计女娲补天说课稿文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。根据精读课文的颐和园高级教师说课稿一说教材这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚,首尾呼应,语言生动优美具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景,按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色先抓住长二氧化碳性质的探究教学反思设计思路1贴近生活,让学生体会到化学来源于生活,又应用于生活并能提升生活通过探究过程的环节设计,充分调动学生学习研究积极性,经历知识的形成过程,感受化学研究的一般方法和手段3充分利数学比例尺教学反思范文这节比例尺教学我在设计时仔细分析了教材的设计意图,同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来。得出一下教学反思,供大家讨论在引入阶段,我选取了学生们非常熟悉的典型