不计其数的近义词/同义词/反义词如下：
　　近义词：浩如烟海、不一而足、车载斗量、恒河沙数、不胜枚举、多如牛毛、成千上万
　　同义词：指不胜屈、数不胜数、星罗棋布、汗牛充栋、不可胜数、举不胜举、不乏其人
　　反义词：寥寥无几、九牛一毫、擢发难数、凤毛麟角、九牛一毛、聊胜于无、屈指可数
　　不计其数在汉语词典的解释：
　　无法计算数目。形容很多。
　　 宋周密《癸辛杂识别集·襄阳始末》：「火炮，药箭射死北兵及坠水者，不计其数。」
　　 清侯方域《宦官论》：「秦、汉以来，千有余年矣，其不为恶者，吕彊、张承业数人耳，大逆奇凶，则不计其数，以是知不肖者多。」
　　 徐迟《火中的凤凰》：「这库房打开，珍宝不计其数。精美贵重的文物，几座珍宝馆也陈列不了。」
　　用不计其数造句
　　1, 荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态：有的昂首挺立，显得十分神气;有的低头藏身，好像有些害羞;那些成熟了的，垂着黝黑的脑袋，鼓着大大的眼睛;未成熟的，仰着溜圆的面庞，露出微微的笑容。
　　2, 我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数，其中的优秀企业家群体更是引人注目。他们通过自己的活动为社会作贡献，社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富。
　　3, 二战期间,投入战斗的人不计其数。
　　4, 我顺着声音望去，原来树上有不计其数的鸟窝，鸟窝里又有不计其数的鸟儿。
　　5, 书上写着试金石就夹杂在不计其数的鹅卵石中。但是这其中的秘密就在于：真正的试金石摸起来的温暖的，而普通的石头摸起来是冰冷的。
　　6, 创业过程艰苦，困难不计其数，有一阵子我天天失眠，头痛，但我从来没有动摇过。
　　7, 追逐的同时也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。
　　8, 赤壁一战，曹军溃败，死伤不计其数。
　　9, 追逐梦想的过程也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。
　　10,在改革开放的大潮中,我们县农民经商、办企业的多得不计其数。

田鼠的天敌猫头鹰教案活动内容田鼠的天敌猫头鹰活动目标1。了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。2。知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。活动准备猫头鹰捉田鼠的图片活动过程一导入活动师快看看，今天谁小猫怎么了的公开课教案目标1发展创造性思维和解决问题的能力。2培养安全意识和互相帮助，战胜困难的情感。3根据故事线索，结合自己的想象大胆创编不同情节的故事。准备小猫小狗图示一份。过程一谈话设疑，引出主题课文小壁虎借尾巴第一课时教案第一课时一教学目标（一）学会本课的生字及由生字组成的词语。（二）初读课文，了解课文大概内容。二教学重点（一）学会生字及生词。（二）朗读课文。三教学难点朗读课文。四教学过程（一）导入教科版二年级品德与生活上册我的家在这里教案活动目标使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动准备学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。活动过程一提问导入小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡密西西比河风光优秀教案教学目标1掌握本课生字，并能正确读写。2正确流利有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。3学习作者按方位的顺序来描写景物的方法，品读文章优美的语言。教学重难点1体会文章的意境美课文小露珠优秀教案教学目标知识教学点1。正确流利有感情地朗读课文。2。凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献无怨无悔的品质。能力训练点1培养学生独立朗读课文的能力。2课文赵州桥教案范文教学目标1能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3能照样子，用不但而且把两句话合成一句话。4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，棒棒天使幼儿园小班语言教案设计意图绘本棒棒天使原为大班主题活动相反国中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩幼儿园溺水安全教案无视安全，就是无视生命的存在。快来看看幼儿园溺水安全教案吧！幼儿园溺水安全教案教学目标1。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2。初步了解溺水安幼儿夏季溺水安全教案幼儿夏季溺水安全教案应该要怎么制定呢？下面就随小编一起去阅读幼儿夏季溺水安全教案，相信能带给大家启发。第一篇幼儿夏季溺水安全教案活动目的1。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在幼儿园个案观察记录打开心灵之窗教案一问题的发生刚到一个新班级，我花了不少时间熟悉班上的孩子和他们交流。一个星期以后，我发现一个叫傅振扬的小朋友来幼儿园总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上的小朋