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让圣人文化成为孩子的良师益友

  古有孔子、孟子这样的圣人,他们的学问流传至今,后代受益诸多。
  之乎者也有时候虽然繁锁,但道理是真真的。
  现在的科技是日新月异的进步,给孩子的条件再也不是什么草堂,虽然学校里的教育很重要,但是及不上家庭教育来得重要,这是一个长期潜移墨化的过程,有时候我们适当的结合生活,让圣人们的文化逐步的去影响孩子们的学习和生活,引导她们往更健康、更积极的方向发展,诚如这本《孔子叔叔的面包房》里讲到的故事:德不孤,必有邻、学而时习之,不亦说乎、仁者爱人、有朋自远方来,不亦乐乎、岁寒,然后知松柏之后凋也、大孝尊亲、己所不欲,勿施于人。
  这本书里的漫画表现出来的情感真实,有些故事,孩子们读着读着会有种身临其境的感觉
  俊熙和面包房的叔叔第一次相遇,让孩子们明白德不孤必有邻,意思就是有道德的人不会孤单。
  有没有和孩子讨论这个问题:为什么读书?面包房里的叔叔对着俊熙说:因为学习是件快乐的事情,如果学习是为了上好大学、找好工作那么就很难喜欢上学习;而我们通过学习知识一点点在大脑里累积起来,让我们懂得越来越多,在这个过程中我们收获的不仅是知识,还有就是快乐!学习了新知识,也不能忘记旧知识,每天不断地进行复习,不也是件很快乐的事情吗——学而时习之,不亦说乎
  俊熙把他的宝物一号——mp3给丢了,他误会了哥哥,以为是哥哥拿了,还对哥哥和面包房的叔叔发了脾气,后来才发现了自己错了,而且还体会了仁者爱人:爱自己的家人、朋友
  这个故事讲的是俊熙和文哲为了十块钱而绝交,但他通过面包房的叔叔明白了有朋自远方来,不亦乐乎(见到远道而来的朋友,能不高兴吗?)的道理,还明白不管在学习和生活中要多交正直、诚实、心胸宽广、博学的益友。
  一直不喜欢登山的俊熙在不想听到爸爸妈 妈吵架的声音,走出了家门巧遇到面包房叔叔,从而有了这次难忙的登山经历,这次他收获到了的是:岁寒,然后知松柏之后凋也。原意是到了一年中最寒冷的季节才知道松树和柏树的叶子是不会凋零的,其实它还告诉我们只有在困难的环境中人的真下价值才能显现出来。俊熙明白了虽然不能改变环境但可以改变自己的想法,努力去做自己能做的一切事情。
  俊熙的奶奶去世了,整个家陷入了死气沉沉的状态,妈 妈也生病了,这次他再次从面包房叔叔那里明白了大孝尊亲的道理,那就是真正的孝顺是要对父母有恭敬之心,从而第一次做了粥给妈 妈喝。
  朋友之间应该做到己所不欲,勿施于人(自己认为不好或者不想做的事情,一定也不要让别人去做)
  这就是神秘的“孔子叔叔的面包房”,跟着这个面包房里的叔叔学习圣人孔子的论语是不是既轻松又易懂呢?小故事里装着大道理!

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小学三年级语文孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握远近闻名风尘仆仆纳闷长进敬重品行等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。3懂得为学要勤奋谦第十课大瀑布的葬礼教学设计重点和难点了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异,通过朗读有关的句子,真切地感受到保护自然的重要性,唤起保护自然的责任心。教学过程一导引目标,激发兴趣1板书课题(42大瀑布的葬礼)比长短教学设计方案教学要求1通过学生观察,初步感知物体有长有短通过学生操作学会一般比较物体长短的方法知道长和短是比出来的。2。培养学生操作观察能力和语言表达能力。3。培养学生爱护学具的良好习惯,激发散步教学设计优秀范文一教学目标1。整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美。2。涵泳阅读性课文,品味文章生机蓬勃的意境美。3有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。4学习尊老爱幼的传统美德。二重课文北京亮起来了优秀教学设计教学目标1。认识15个生字,会写12个字。2。理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。用犹如说话。3。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,语海畅游优秀教学设计教学目标一知识与能力1。复习巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法,通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。2。让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。3。训课文我要的是葫芦的优秀教学设计范文教学目标会认个生字。会写个生字。正确流利有感情地朗读课文,体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点识字。理解课文,提高认识能力。主要策略以回顾拓展八优秀教学设计学习目标1激发学生交流自己在本单元学到的表达方法学习收获和体会。2了解广告语的风趣幽默。课时安排2课时教学过程第一课时(交流平台)一异域风情展示会1遐想回味同学们在本组课文中我们领詹天佑的优秀教学设计詹天佑是九年义务教育小学第十一册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路,为读者勾曼谷的小象优秀教案设计教学目的要求1。学习本课生字新词。正确读写泥坑绕着聪明感谢笑眯眯等词语,并分别用悦耳赞叹造句。2。比较理解句子的意思。按照一定的顺序,口述阿玲指挥小象拉车洗车的过程。3。有感情地朗索溪峪的优秀教学设计设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本,让学生充分地读,在读中感悟,还通过大量图片感受索溪峪的。奇丽风光,有利于情感态度价值观的正确导向。教学目标1认识赋淑