土壤的粘结性强— 土壤的黏结性强
　　【结论】前者是错误的，而后者是正确的。
　　【说法】汉字规范的多次调整，是＂粘＂与＂黏＂使用混乱的根本原因。1955年文化部和文改会发布的《第一批异体字整理表》把＂黏＂作为＂粘＂的异体字处理了。文化部和文改会1965年《印刷通用汉字字形表》又确立了＂黏＂的规范地位。国家语委和新闻出版署1988年颁布的《现代汉语通用字表》再次确定＂黏＂的规范字地位。两个字的分工很简单：读 nián 的时候写＂黏＂，读zhān 的时候写＂粘＂。
　　【例子】以下这些词语必须写＂黏＂：黏性、黏度、黏土、黏膜、黏液、黏糊、黏结性、黏合剂、黏着语。

五年级上册我家门前的海的说课稿我家门前的海属于精读散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。从作者深邃学习思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。我将本文的说课中班芽儿说课稿反思说课就是将这一堂课如何上下来，描述下来，要包括每一个环节（包括教情学情等），重点要放在授课过程上。以下为相关的中班芽儿说课稿反思，仅供参考。活动的设计应与幼儿的实践活动相结合，在种边城说课稿鉴赏边城选编在高中语文第二册第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点，可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊长歌行语文说课稿长歌行是人教版小学语文第十二册第10课古诗三首中的第一首。这是一首汉代乐府诗，选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返数图形的学问教学反思记得前些年，外出学习时，总能听到一些年长的同事说，公开课不过就是秀课，没有什么意思，我们平时的课怎么可能这样去上，哪有时间这样去精心准备还有人说反复地磨课，对被磨班级的学生也是一种傅雷家书两则教学反思小结上这课时注意培养了学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，将情感态度价值观的正确导向贯穿于整个教学过程之中，尝试做到润物细无声，避免空洞的说教，在品味语言，体会感情的过程中自然引导学生登高的说课稿登高的说课稿一说教材登高是高中语文必修3第二单元第五课杜甫诗三首的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包，音乐绘画书法等艺术定风波的教学反思篇一定风波课后反思课上完了，可我的思考还在继续。探究性学习方式让我们更深地思考如何的学习方式才是最好的学习方式？张教授说，学习方式是多种因素构成的复合概念，是学习的行为过程，心理过我喜欢的纸桥教学设计活动目标1体验经过自己的想象创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。2学习综合地运用揉搓团捆扎编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。活动准备各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明二年级下册蜘蛛开店说课稿范文一说教材蜘蛛开店是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要本命年的回想教学教案教学思考春节，对于十三四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情