少年王冕说课稿一教材分析少年王冕是义务教育六年制小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴敬梓的儒林外史，用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍
幼儿小班美术说课稿一设计意图小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，我选择设计了粘贴添画这个活动，旨在让
财产属于谁八年级思想政治说课稿一篇优秀的说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，对教师授课水平的提高和学生知识的吸收有较大帮助。因此，说课稿网的小编为大家精心整理了一篇说课
整理与复习的教学设计教学内容教材第12至26页的内容。物体的对称平移和旋转。教学目标1通过练习，进一步感知物体的对称平移和旋转现象。2使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相
小苏打和白醋的变化教学设计4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢
巨人的花园教学设计巨人的花园汇集了唯美主义作家王尔德全部最优秀的童话故事，并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代，让您在阅读该书之后回味对人世对命运的淡淡的伤感。下面是小编整理的教学设计
蛋壳人造型说课稿各位领导评委老师你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元增一分活泼添一分情趣中的活动五蛋壳人造型（板书）教学目标1。通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，
教学设计理论的新框架杨开城李文光摘要以知识为中心的教学设计和以学生为中心的教学设计由于忽视了学习的社会文化属性以及只关注教学传递和学习环境的设计，因而并没有构成一个完整的教学设计理论框架。行为理论认为
以人为本的教学设计及网络教学实施的研究以人为本的教学设计及网络教学实施的研究中期报告一课题的提出教学设计是对教学全过程进行策划后形成的活动方案，它决定着教学过程的方向，当前教学改革的一个重要话题。又由于教学设计是教学理
好汉查理优秀说课稿范文一教材分析让学生懂得关爱别人，做一个富有爱心的人，是三年级语文上册最后一个单元的主题。爱是什么？该怎样去表达？则是我在这一单元学习中引领孩子思考的问题。好汉查理是这一单元中的一篇文
大兴区小学优秀教学设计评选工作方案一指导思想为了进一步推进基础教育课程教材改革，帮助广大教师学习新的课程理念，转变教育观念，积极探索新课程教学的途径和方法。根据北京市教委对课程改革工作的新要求，从今年起，大兴区课程
课文月亮的心愿优秀教学设计范文教学目的1。会认14个生字。会写女太等6个生字。2。正确流利地朗读课文。3。理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。教学重点认识14个生字。会写6个生字。课前准备生字卡月亮挂图教学思路小学课文小壁虎借尾巴教学设计范文教学目标1会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。第一胖乎乎的小手的课文教学设计一教学目标1知识与技能认识胖等13个生字，会写看等6个字。正确流利有感情地朗读课文，感悟亲情。2过程与方法围绕手抓主线快速读懂课文内容让学生通过小组表演朗读的方式感悟亲情借助综合性课文梅花魂的教学设计模板教学目标1有感情地朗读课文。2体会外祖父眷恋祖国的情感，理解梅花魂的含义。3学习文中托物言志首尾呼应的写法。教学重点通过朗读训练，培养语感，加深对课文的理解。教学难点体会老人的情感韩向红教学设计第2课时教学内容例2例3及练习目标1使学生知道地图上的方向。2使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。重点使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程一复习1汇报课外认方向满井游记公开课教学设计满井游记公开课教学设计满井游记是一篇清新的写景小品。写景层次分明，比喻新鲜，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦心情。教读本文，怎样引导学生把握主要内容，体会作者的感情，学会本文准确湘教版六年级海峡两岸第一课时教学设计教学目标1通过欣赏福建民歌采茶灯，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。2通过模仿律动等实践我国的世界遗产四年级语文上册教学设计本组说明本组同步阅读教材千纸鹤中的文章是配合人教版第五单元我国的世界遗产主题选编的。武夷撑排人秦将军俑泰山斩云剑庐山落霞雾中情黄山记仰望布达拉七篇文章，进一步引领学生了解中国的世界春雨莎莎音乐教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才比较亿以内的数的大小教学设计学习目标1使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2培养学生知识迁移和归纳概括的能力。3使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法。4通过比较两个数大小的大禹治水教学设计一引入1生字检测看谁做的又快又对（小卡片）（补充音节，补充生字）（注音处死拄着拐杖仅仅堵塞）（缺笔画田野野少右边逃荒荒少中间堵塞堵少偏旁英雄雄少左下角）2回忆一下昨天的课堂除开学习