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究竟的近义词和造句

  究竟,用于疑问句,表示进一步追究;究竟;直到尽头。以下是小编为大家整理的究竟的近义词和造句,希望能帮到您。
  究竟的近义词
  毕竟:
  副词,表示追根究底所得的结论;究竟;终归;到底:毕竟
  原形:
  1.原来形状;本来面目。含贬义。原形
  终究:
  副词。总:总归;毕竟;最终:我们只要把事情办好,终究
  到底:
  1.直到尽头。 2.始终;从头到尾。 3.毕到底
  底细:
  根由;内情:了解底细。底细
  结果:
  结果1在一定阶段,事物发展所达到的最后状态:优良结果
  事实:
  1.亦作"事寔"。 2.事情的实际情况;实有的事实
  真相:
  1.佛教语。犹言本相﹐实相。后指事物的本来面目或真相
  收场:
  结束:戏演到十一点才收 |这件事看他怎么收场。收场
  本相:
  本来面目;原形: 毕露。本相
  实情:
  1.真实的心情;实际情形。实情
  结局:
  最后的结果;最终的局面: 出人意料 ㄧ悲惨的 。结局
  究竟的造句
  1、现在的胶印机设计中另一个倍受讨论的话题就是:究竟是采用长墨路好,还是短墨路好?
  2、动物的组织有铁电性,这究竟是为什么呢?
  3、我有没有重视事情/事工多于重视人?我爱的究竟是人还是事工?。
  4、究竟什么是个人能力发展?
  5、我已经明白了我的恩主究竟是谁。
  6、究竟是谁告诉你的?
  7、不过你究竟拿它做了什么呢?
  8、谷歌究竟是不是媒体公司呢?
  9、很少有人问及中国究竟为什么要这样做。
  10、物竞天择理论究竟是只在自然物质方面起作用呢还是也在精神方面起作用?
  11、你这究竟是什么意思呢?
  12、没有汽车你究竟是怎样来的呢?
  13、苍天在上,你究竟在干什么?
  14、我们究竟有什么理由要接受低于现货价的任何价格?
  15、有人问:希腊究竟为何能够加入欧元区?
  16、我真想问一句,你究竟是聋了还是瞎了啊?
  17、这就引出了一个问题:究竟为什么要这么做?
  18、战斗机司令部究竟干什么去了?
  19、从华盛顿来看,现在问题并不是美国是否应该担忧欧洲,而是欧洲究竟怎样为美国提供帮助。
  20、我们究竟该以什么来作为无辜者的标志呢?
  21、我们不需要再重复利塔佐贺,所以究竟将米歇尔必须提供?
  22、这么吵嚷究竟是怎么回事?
  23、那么究竟这种做法的意图是什么呢?
  24、未行使的权力究竟是权力吗?
  25、那么,究竟是什么人在做呢?

小学造句的格式怎么写造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。那么小学造句的格式怎么写呢?下面随小编一起看看吧1时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走。2太阳像细水长流造句怎么写1妈妈持家的理念就是精打细算,细水长流。2我们要合理使用地球有限的资源,细水长流,才能永续经营。3系列连体裙边浴缸??在最传统的隐蔽空间,展现出最独到的创意产品才能在细水长流中展现用一泻千里造句示例1在风和日丽的一天,我兴高采烈地来到这个奇妙无比世外桃源的地方,那里的瀑布一泻千里,使我我流连忘返。2当三年前有关堪萨斯牛只感染口蹄疫的谣言传入芝加哥的商品交易所时,牛只价格一泻千叹为观止造句示例1一个叹为观止的胜利也许因为一个简单的民族忠诚问题就此发生逆转。2这幅苏绣作品真是巧夺天工,令人叹为观止。3今年夏天,俄罗斯皇家芭蕾舞团将在此驻演一个新版而又令人叹为观止的天鹅湖。小班语言数一数活动教案引导语课堂活动的开展离不开教案,而有关小班语言数一数活动教案要怎么设计呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!小班语言数一数活动教案活动意图人类之所以优于其他动物而取得今黄豆发芽了教案活动目标1明白黄豆发芽所需要的条件。2明白手工种植黄豆的步骤及原因。活动准备泥土黄豆纸铲果冻壳演示图。活动进程一引入。师今天我们要上什么内容呢?我先不告诉你们。但是我要先来给大家看初中历史昌盛的秦汉文化的教案设计教学目标一知识与技能造纸术的发现改进。九章算术。张衡发明地动仪。张仲景和华佗的医学成就,二在教师的帮助下,归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就,提高对比和归纳综合的能力。火烧云优秀教案教学要求1通过课文学习,培养学生热爱大自然热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的出现变化消失全国高中生物优秀教案教学目标1知识与技能(1)理解细胞吸水和失水的原理。(2)初步学会设计实验的能力。(3)学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法(1)能通过图示和实验来归纳问题总结规律(2)能运拔萝卜的小班社会教案范文活动准备故事图片或录音故事拔萝卜。大积木装饰城若干萝卜。幼儿用书合作力量大。活动目标通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。在游戏活动中体验合作能够省时省力。乐意在日常活动中与同伴合作人教版第二册识字五教案设计范文识字五第一课时教学目标1认识团量等12个生字。会写谁怕等6个字。2朗读谜语,边读边想,能说出自已是怎样猜出来的。3有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点认识12个生字,会写6个字。教
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