本制度所指突发公共卫生事件包括：传染病、饮用水污染、食物中毒等事件。
　　如有以上突发公共卫生事件发生，教师要根据事件严重程度及时做出恰当处理。
　　一、传染病
　　（一）发生传染病，对患传染病和疑似传染病者及早隔离，及时报告。报告的一般程度为班级教师向保健教师或安全主管人员汇报，保健教师或安全主管人员向园长汇报，由园长再向上级主管部门汇报。上一级主管部门包括：教育局、卫生局疾控中心、卫生监督所等。如遇重大责任事故应立即报告市、区卫生局和妇幼保健所，然后再书面上报；责任事故应立即报告；一般事故做到2天内报告。
　　（二）对患病幼儿所在班级的其他幼儿进行检疫、观察，留观期间不收新生、幼儿不混班不窜班活动。
　　（三）按照＂发生传染病后的消毒要求＂，在保健教师指导下，保育员加强其所在班级的消毒工作，做好传染病登记，复查复治工作，以及传染病留验观察期过后的终末消毒，做好记录。
　　（四）加强晨检，认真做好传染病针对性检查，检查具体内容参见《常见肠道传染病隔离观察要求》和《常见呼吸道传染病隔离观察要求》。
　　（五）留观期满后无新患者出现方可解除隔离；患者隔离期满后须凭医生证明方可回园或进班。
　　（六）工作人员及幼儿家中发现传染病人时应及时报告园领导，采取必要措施。
　　二、饮用水污染、食物中毒
　　（一）立即报告：立即停止食品加工活动，并向教育行政主管部门及卫生行政部门报告。
　　（二）救治病人：第一时间组织人员将病人送至医疗机构抢救治疗。积极做好中毒学生的就医部护工作，及时联系学生家长，如实向学生家长阐述事故经过，并认真做好学生家长的工作，争取家长的配合、谅解。
　　（三）保护现场：保留封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。
　　（四）配合调查：学校保健教师做好专项登记工作，包括：饮水污染情况、班级、人数；因饮水而得病的学生姓名、发病日期、主要症状、处理情况等，并积极协助区卫生监督所、区疾控中心等部门做好调查工作，在区卫生监督所等部门的指导下做好相关工作。
　　（五）控制事态：落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。
　　(六）善后处理：食品卫生工作领导小组成员积极投入相关调解工作，与保险公司取得联系，协助做好理赔工作。

人们生活方式的变化历史教学反思人们生活方式的变化介绍的是我国在改革开放后，人们在衣食住行等方面发生的巨大变化及我国就业制度和社会保障体系的建立和完善。其中人们在衣食住行等方面发生的巨大变化是学习重点。这一内容与课文黄鹤楼送别教学反思黄鹤楼送别是一文诗兼美的文包诗形式的课文，以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于劝君更尽一杯酒课文跑进家来的松鼠教学反思导言上学期我们学了松鼠一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，今天我们来学习跑进我们家的松鼠这篇课文，看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象？快速地浏览课文，思考课文主课文芦花荡的教学案例及反思教学目标分析主人公老头子的性格特点。品味优美的语言。案例课前，学生充分的预习。把自己的理解都批在书上或写在练习本上。一开课，赵老师用充满激情与感染力的导语把大家引入了对芦花荡的人物课文永远的白衣战士的教学反思永远的白衣战士是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的课文除法的初步认识教学反思范文这是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。一体会平均分在学习第一个红点时，我出示了书中爱迪生救妈妈的教学案例和反思老师上课前先和学生一同查找了爱迪生的相关资料，初步了解了爱迪生。这是为上课做铺垫，以便学生养成良好的预习学习习惯。（一）介绍人物，揭示课题上课了，今天老师给大家介绍一位著名的发明家课文地球爷爷的手的教学反思地球爷爷的手是人教新课标版小学一年级语文下册的第31课，本文以小学生们喜欢的童话的形式出现，通过成熟的桃子自动落地的事介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。下面分享一下我自选商场课文教学反思新一轮的基础教育课程改革带来了教育观念教学方式的转变，也带来了教材的巨大变化。我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字语文三年级上册一座铜像教学反思学了一座铜像一课后，我做了一个课后延伸让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成功的一课。谁知，当天就有人向我告状一认识岩石优秀教学反思一兴趣，开启探究活动的大门兴趣是最好的老师。学生由于年龄的原因，好奇心比较强，他们对待那些新奇的的东西非常敏感，一种现象一个演示一段故事一幅挂图都会激发起他们的兴趣会吸引他们的注意