二年级上册雾在哪里教案范文

　　教学目标：
　　1、学会于、论、岸等8个生字，会认雾、淘、顽等13个生字，理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写生字。
　　2、能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。
　　3、感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用什么说话；愿意留心观察自然、观察生活。
　　教学重点：
　　1、正确、流利地朗读课文。读好含有多个短语的长句，培养学生的语感。
　　2、正确、美观地书写于、论、岸、屋、切、久、散、步8个生字，理解由生字组成的词语。
　　教学难点：
　　能想象雾淘气的样子，读好雾的语言，能用自己的话说出有雾的时候是什么样的情景。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、生活导入，结合图片揭示课题
　　1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，你知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）
　　2、结合生活经验说说你见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）
　　3、展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）
　　二、初读课文
　　1、自由阅读课文，提出要求。
　　（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
　　（2）标好自然段序号。
　　2、生字过关。
　　（1）自由读生字。
　　（2）带拼音齐读生字。
　　（3）开火车去拼音读，老师及时正音。
　　（4）学生齐读。
　　过渡：生字读流利了，句子也通顺了，那我们一起来读读课文吧！
　　三、感知内容
　　1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价。重点指导朗读停顿与重点词句。
　　2、组织学生讨论：淘气的雾都把什么藏了起来？
　　四、指导写字
　　1、出示：于、论、岸、屋、切、久、散、步。
　　（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。
　　（2）书空这8个字的笔顺。
　　2、打开优教学生字，进一步讲解生字的意义与写法。
　　3、学生临写生字。
　　五、巩固练习
　　1、打开基础训练《雾在哪里》，一起来闯关吧！
　　2、完成配套练习册。
　　第二课时
　　一、检查复习
　　1、我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们。
　　（1）指名读词语。
　　（2）开火车读词语。
　　（3）积累词语。
　　过渡：小朋友，你们记得真好！雾把整个世界藏起来，世界变成什么样了？我们继续学习课文。
　　二、精读课文
　　1、师生活动一：淘气的雾会把什么藏了起来？
　　出示句式：雾，是个淘气的孩子，他把藏了起来。
　　2、师生活动二：雾真淘气，他把世间万物都藏了起来，他是怎么说的？再读读课文，找一找，用直线划出。
　　3、师生活动三：雾是这样说的，又是怎样做的？于是出现什么情况了？
　　出示句式：雾，是个淘气的孩子，他把藏了起来。于是，。
　　三、说话练习
　　1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，他还会把什么藏起来？出现什么情况？
　　2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，他把藏了起来，无论，还是，都。
　　3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。
　　四、总结主题
　　1、这节课我们学了雾，知道了雾是个淘气又顽皮的孩子，他会藏起很多东西。
　　2、在你的眼里，雾又是什么呢？你能说说他是怎么形成的吗？
　　五、巩固练习
　　打开阅读训练《雾在哪里》，一起来闯关吧！
　　六、作业布置，拓展延伸
　　1、熟读课文。
　　2、完成相关练习册。