【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。
　　【活动模式】：集中型
　　【活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的`花帽各五个。
　　【活动歌曲】：找朋友儿歌。
　　【活动要素】：
　　一、讲解活动要领
　　1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
　　2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
　　3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。
　　4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。
　　二、有序活动：
　　1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。
　　2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。
　　3、播放找朋友儿歌。
　　三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。
　　四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。
　　五、活动小结：评比找朋友最快的一组。
　　六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

少年旅行队的教学反思昨天上了少年旅行队的第一课时，引导学生认识了散文诗的特点，并引导学生抓住了出发部分中有情趣和有哲理的句子勾画批注，感悟交流。今天的第二课时主要是想让学生运用昨天的学习方法自主学习课长袜子皮皮的教学反思孩子的泛读（初读）是浅层次的阅读，他们更多的是关注好玩有趣的情节。在第一课时前，我了解到这个班级的孩子并没有读过这本书，而且手头也没有这本书，后来接触时班级中有十多个学生仍没有买到分子原子的概念在初中化学教学中的障碍浅议现在正在使用的初中化学教材（人教版），不论是课改实验区使用的义务教育课程标准实验教科书化学，还是非课改实验区使用的九年义务教育四年制初级中学教科书化学，其中对分子原子的定义都是一样物质鉴别的复习课（化学教学反思）反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学高三教师复习课教学反思高考攻坚战在全体高三教师的誓师大会召开之际拉开了帷幕，其间不乏有众志成城的豪言壮语气壮山河的鸿鹄之志，更有有条不紊的试卷分析切实可行的教学规划。众所周知，高考是一个万众瞩目的系统工学困生转化需因类而教要全面发展素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好学困生的转化工作。学困生可分为四个类型，即暂时困难型能力不足型动力不足型和整体性困难型。一暂时困难型学困生。主要表现在课堂教学中意化学教学中反思案例（高中）在几轮的高中化学教学（特别是高三毕业班复习教学中），每上完一节课，都有不同的体会不同的想法不同的感觉。有时通过自己查找有关材料解决自己教学中存在的疑惑，有时通过同行们探讨来达到对某20042005学年高二文科化学教学反思一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学情况，有如下几点体会一对新教材的认识和使用情况新教材与旧教材从内容版面插图等相比，均有较大的改变。旧教材注重化学教学反思范文反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学离子教学反思2001年新编的义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册，离子编排的顺序与过去有所不同，新教材介绍原子构成以后就介绍了离子。学生刚刚接触原子的构成，不太适应微观概念，所以在教学中我分离混合物课后反思分离混合物是继混合物（一）和（二）之后的一堂探究性的实验课，我在设计这堂课的过程也努力使教学过程成为学生探究事物变化规律的自主活动的过程，让学生在探究过程了解更多的分离方法，从中领