人教版五年级松鼠教学设计

　　教学目标：
　　知识目与技能
　　1、了解松鼠的习性。
　　2、学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。
　　3、学习本文抓住事物的特征进行观察和生动形象的说明方法。
　　过程与方法
　　1、通过讨论，训练学生掌握根据事物的特点组织材料的方法。培养学生的概括能力。
　　2、通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知识，体会语言的生动、形象、准确。
　　情感态度与价值观
　　培养学生热爱动物、热爱自然的情感。
　　教学重点：
　　1、对事物特征的观察。
　　2、形象生动的说明。
　　3、语言准确性的把握。
　　教学时间：两课时
　　教学设计
　　第一课时
　　教学要点：理清层次，学习课文能扣住事物特征进行说明。
　　教学过程
　　一、创设情景导入新课
　　教师先画出松鼠的尾巴让学生猜，老师想画什么动物，当学生猜出老师想画的是松鼠时，追问学生是凭借什么猜出的，学生说出是凭借尾巴时，肯定学生的想法，并表扬学生平时观察动物能抓住动物的体貌特征。那么我们今天就来学习法国博物学家、作家，布丰的《松鼠》。
　　二、朗读课文，整体感知
　　1、学生朗读课文。
　　2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么？
　　（漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。）
　　三、自读课文、合作探究
　　1。松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。找出中相应的段落，理清的结构层次。
　　明确：
　　第一部分：（1）总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。
　　第二部分：（25）具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点
　　第2段，松鼠的漂亮。
　　第3段，松鼠的驯良。
　　第4、5段，松鼠的乖巧。
　　第三部分：（6）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。
　　顺序：先总说再分说最后补充说明
　　2、讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换？为什么？
　　明确：第二段至第五段的安排是根据第一段漂亮、驯良、乖巧三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。
　　3、研读相应段落，探究特点从几方面说明
　　学生自己合作探究后，师生共同归纳。
　　漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表现它的特点。。
　　驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范
　　围、时间、主要食物和寻食的习惯等三方面表现它的特点。。
　　乖巧：从过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声以及窝址的选择、搭窝的方法
　　窝口的特点方面表现它的特点。。
　　四、课堂小结
　　课文非常清晰地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出了松鼠的特点，表现出了松鼠是一个很讨人喜欢的动物。希望同学们课下再认真看看，学习课文的结构思路。
　　五、作业
　　写一篇：我喜欢（熟悉）的一种小动物
　　板书设计：
　　松鼠
　　总：松鼠的特点（1）
　　漂亮：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相（2）讨
　　分驯良：范围、时间、主要食物和寻食的习惯（3）人
　　乖巧：动作、筑窝（45）喜
　　有用的小动物（6）欢
　　第二课时
　　教学要点：理解课文语言的生动、形象和准确