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青蛙看海教案

  教学课题:青蛙看海
  第二课时
  教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文)2、理解课文内容。明白遇事要不怕困难,勇于攀登的道理。(阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。)重点与难点:有感情地分角色朗读课文。学会遇事不怕困难,勇于攀登。课前准备:课文情境图、生字卡板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习引入,揭示课题
  1、投影出示:青蛙在()、()的帮助下,最后,终于看到了大海。
  2、过渡:青蛙具体是怎样看到大海的呢?让我们再次走进《青蛙看海》的故事中去。1、口头回答投影上的问题。
  齐读投影上的内容。
  齐读课题:青蛙看海
  完成填空复习课文内容二、读悟结合,品味课文1、细读第1、2、3自然段
  引:青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰飞来了,会说些什么呢?
  (出示图片:高山)帮助学生理解课文内容。
  2、细读第4mdash;mdash;11自然段
  过渡:面对那么高的山,青蛙感到很失望,就在此时,谁来了,它们之间又怎么说,怎样做呢?
  (1)小组学习:分角色朗读第1、2、3自然段,谈谈你从它们的话中,分别知道了什么?
  (2)小组汇报。
  (3)师生或生生分角色朗读1、2、3自然段。
  (4)想象:听了苍鹰的话,面对那么高的山,青蛙想些什么呢?
  (1)指名分角色朗读第4mdash;mdash;11自然段。
  (2)说说你从他们的朗读中又知道了什么?
  (3)再次师生或生生分角色朗读第4mdash;mdash;11自然段。理解课文内容,明白遇事要不怕困难,勇于攀登的道理
  三、总结课文,明白道理
  引:青蛙在苍鹰、松鼠的帮助下,终于看到了大海。
  1、畅谈:青蛙是怎样看到大海的?从中你明白了什么?
  2、有感情地分角色朗读课文。
  巩固课文内容明白道理
  四、教学生字
  1、出示生字ldquo;级、喝、善、展rdquo;
  师范写ldquo;级rdquo;和ldquo;展rdquo;
  开火车读ldquo;级、喝、善、展rdquo;给ldquo;双rdquo;编个字谜
  比较ldquo;吸rdquo;和ldquo;级rdquo;,为ldquo;吸rdquo;组词
  跟老师书空ldquo;展rdquo;,并组词。
  学会生字ldquo;级、喝、善、展rdquo;
  说明:1、重点突出板块设计;2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)3、教学反思在ldquo;活动目标及达成情况rdquo;栏填写。

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