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闭门造车成语造句

  1、正如纽约时报商业作家罗斯?索尔金所分析的那样,这些应对政策在当时似乎只不过是闭门造车罢了。
  2、然而,体育课程资源的开发不能靠闭门造车,更不能以拍脑袋的方式盲目进行,而应当经过广泛的调查分析,并在教学实践中加以实证,用实践来检验所选用资源的科学性和有效性,好经验还应当进行交流与推广。
  3、还有一些高职院校所开设的专业,要么凭主观臆断闭门造车,要么依据社会上一般流行的专业类别与专业名称进行开发与设置,以致专业雷同或大同小异,这是导致高职专业设置与区域产业结构脱节的一个重要原因。
  4、要能做到这一点,就要能与人民沟通,瞭解社会及人民的生活,而非闭门造车,单单把自己的理想实施。
  5、中国人的室内设计,从来不是"闭门造车",而是始终把处理好内外空间的关系放在重要地位。
  6、期刊编辑部还可以定期举办读者座谈会,或以问卷调查的形式。或直接鼓励读者策划选题等,广泛听取读者对办刊的意见。及时调整办刊思想,使刊物充分满足读者需要,切不可闭门造车。以至丧失读者。
  7、对当时中国只懂得闭门造车,不懂师法自然的画坛来说,吹入了一股清新之气。
  8、在当今时代,技术的发明创造不可以闭门造车,学校的发展亦不能像孔乙己讲学,整天研究茴香豆的茴字有几种写法,需要放宽办学的眼界,但内涵发展绝不可能是简单地通过学校之间的相互学习借鉴而成。
  9、做学问要学以致用,能将知识转化效益,闭门造车是没有出路的。
  10、这里有没有闭门造车,而最重要的是,互联网为我们提供了一个空间挤满了人谁热衷于沟通,并分享产品和经验。
  11、我们认为,建筑师必须紧跟市场消费者的脚步,绝对杜绝"闭门造车"、以自我为中心的不合理的设计。
  12、从客户需求看,一个是满足客户不满足的需求,也就是说他是否闭门造车。
  13、如果各个学科都固步自封,而且闭门造车,那么人类就无法对面临的重要问题有足够的理解。
  14、不可闭门造车;瞭解一些历史、哲学和人文,将对你的作品大有好处;
  15、学习时要多与同学老师交流,不能闭门造车。
  16、在我看来,汉字演变,由繁至简是一种必然,但并不意味着是那些所谓精英们的闭门造车。
  17、不作调查研究,在家写总结,犹如闭门造车。
  18、很多人以为,软件开发是一种封闭性的活动,即你整天闭门造车,编写大量程序。事实完全不是这样。
  19、他将一家200岁的四平八稳闭门造车的储蓄银行变成了中东欧地区最大的零售银行之一。
  20、中国政府始终是更愿意处理事务而不是闭门造车。
  21、闭门造车只能导致国家的落后、国力的衰败。
  22、然而申请专利权与洽谈制造商所费不赀,而且旷日费时,所以对于试图改善义肢的.截肢患者来说,他们的构想通常只能闭门造车。
  23、因此,开发商开发项目,必须看社会大环境,看市场需求,不能闭门造车凭空想象,盲目乐观瞎推测。
  24、我们知道拍电影绝对。
  25、文件一出,不少开发商立即群起而攻之,直至上书有关部门,公开指责121号文是闭门造车搞"一刀切"。
  26、应该说,进行中学作文创新教学,不是单凭教师个人力量而闭门造车的事,这需要全社会共同创设一个创新教学的大氛围,而这个大氛围也即创新教学环境,又应该是宽松和谐的,自由活泼的,民主平等的。
  27、我花了很多时间参观其它公司,和其它公司的人进行交流,努力不让自己闭门造车,不让自己失去转变的优势。
  28、如果没有与外界的沟通交流,所谓的创造与科研只能是闭门造车。
  29、为完成任务,往往闭门造车。

第三节农业的发展,教案示例1农业的发展教学重点对农业发展的几个专题,进行资料的收集以及分析处理并进行小组合作学习交流,从中归纳出解决问题的思路和形成观点,最后表达的过程。教学难点(同上)教学方法分小第八章ampnbspampnbsp第一节ampnbspampnbspampnbsp沟壑纵横的特殊地形区黄土高原(一)学案课题第八章第一节沟壑纵横的特殊地形区黄土高原(一)学案一课标告诉我们黄土高原千沟万壑的地形特征及成因。二本节课我们要做到1知识与技能运用地图说明黄土高原的位置,描述出黄土高原所跨的陆地地形和海底地形教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原丘陵的等高线图,使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图,了解全球海底地地理教案地形的类型教学目标通过学习制作地形模型,使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图,了解全球海底地形图。通过读图和制作地形模型陆地地形和海底地形教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原丘陵的等高线图,使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图,了解全球海底地地形的变化教学目标通过举例分析,使学生得出地形是不断变化的通过分析褶皱断层的示意图和景观图,使学生初步了解海陆变迁火山地震等形成的原因,使学生对火山地震都分布在板块构造带上及对全球构造理论有地理教案地形的变化教学目标通过举例分析,使学生得出地形是不断变化的通过分析褶皱断层的示意图和景观图,使学生初步了解海陆变迁火山地震等形成的原因,使学生对火山地震都分布在板块构造带上及对全球构造理论有地理教案地形和气候第二课时地形和气候设计胡从时教学目标一知识目标1识记(1)欧洲地形特征(2)温带海洋性气候特征地中海气候特征2理解温带海洋性气候和地中海气候的成因二能力目标学会分析自然环境各基本要文言文阅读郑羲传题目及参考答案阅读下面的文言文,完成59小题。郑羲,字幼麟,荥阳开封人,魏将作大匠浑之八世孙也。弱冠举秀才,尚书李孝伯以女妻之。高宗末,拜中书博士。天安初,刘彧司州刺史常珍奇据汝南来降。显祖诏殿黄州快哉亭记阅读答案苏辙盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开合。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,打击乐头发肩膀膝盖脚说课头发肩膀膝盖脚是幼儿非常熟悉的歌曲,本节活动,我采用了打击乐的形式。活动中用颜色形状各异的卡片来代替节奏谱,运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏活动通过让幼儿分组敲击乐器,
三颗枸杞豆优秀教案一教学目的1欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物描写2学习课文中运用的多种修辞手法3理解文章中心,引导学生珍惜人生黄金时光,努力学习,早日成才。二教学重点1深入理解文章含蓄的语言三颗心教学设计范文设计理念本课用浅显易懂的语言讲述了邻里之间的关爱之情,文中没有什么难懂的句子,因此教学宜以讲故事的形式进行。采用初读感知品读真情再读体会这种方式教学,让学生在朗读中体会人物的心理和画风的优秀教案教学目标1。读懂课文,领会文中小朋友的创意。2。在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点培养孩子遇动手做做看的教案设计范文一激趣导入,出示课题。一只杯子里装满了水,我在上面放上一张纸,杯子倒过来,水不会撒出来。遇到这样的问题你会怎么做?出示课题动手做做看。二自由读课文质疑。1对别人提出的问题或生活中遇阅读西游记教案设计一教学目标1。知识能力(1)了解西游记的主要故事内容,培养阅读兴趣。(2)结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。(3)认识西游记的作品现实意义。2过程方法(1)思路远望西游记走与朱元思书课堂教案设计教学目标1学习先总后分的描述方法。2体味精美清新的语言,积累描绘山水的词语。3培养诵读能力理解能力欣赏能力审美能力。4培养热爱祖国的感情,感受江山的奇美。教学步骤一引入课文1。从吴关于幼儿园中班音乐活动教案作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的关于幼儿园中班音乐活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对金钱的魔力优秀教案设计同时,还要让学会生朗读相应的课文,以检测学生认识生字,读通课文的情况。二再读课文,谈谈感受1。默读课文,思考(1)读了课文,你对托德和老板有什么感受?用一个词来表达你的感受。比如讨认识蔬菜幼儿园小班健康活动教案活动设计背景幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃绿色食品,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了小学美术过端午教案设计教学目标1帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。2学生自己动手做龙舟粽子,在活动过程中体验生活。教学重点学社自己动手做龙幼儿我会整理社会教案活动目标1知道要保持房间和自己用的物品的整齐。2学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。活动重点知道要保持房间和自己用的物品的整齐。活动难点学习整理自己的房间,能按物品的