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感动

  在人世间,人人都会被感动。但是感动你的人可能这辈子你之见过一次。在我这十几年光阴岁月中,最令我感动的事是发生在那年冬天hellip;hellip;有一年冬天,我的祖父升上了美丽的白云王国mdash;mdash;天堂,我们一家人都沉浸在悲痛中。过了一会儿,妈妈擦干眼角的泪花,缓慢地说:ldquo;今天,你的祖父要去下葬了,孩子,你先去哥哥家。rdquo;还一说完,大家都起身离去。
  我一个人走在空空的街道上,心里被孤独和悲伤笼罩,这时,天空下起细雨,我知道那是祖父离别前留下的泪水。过了一会儿,雨越下越大,我赶紧跑进哥哥家。
  我用力敲打着哥哥家的门,可是,只有ldquo;咚咚rdquo;的回声,我心急如焚,使出九牛二虎之力再次敲打着门,可依旧没人开门。紧张和恐惧感蔓延全身。我像疯了似的跑出,我大叫着:ldquo;哥哥!rdquo;我渴望在这大雨中能见到哥哥的身影,可这只是幻想,现实中依旧没人回答。我灰溜溜的坐在角落里,我不停地哭,当有人群走过时,人们虽用惊讶的目光看着我,可随后人们就把我围住,有的在低头絮絮私语、有的在捂着嘴偷笑、还有的人则指着我像人们说着什么。虽然围观人群很多,可却没人上前问我何事。这时我感觉全身上下很暖和,我抬头一看,是一位大哥哥。我的身上披着保安制服,我的心里很感动。
  那位大哥哥有一头乌黑的头发,明亮的眼睛,阳光般的笑容。那位大哥哥告诉我,他是这里的保安。说完,大哥哥吧我扶起,带着我去保安室。刚走几步,因为地很滑,我一不留神便摔了下去。大哥哥很焦急,他便一把,把我抱去了保安室,那时我的心里很感动。
  大哥哥为我打开火炉,顿时我感到全身暖洋洋的。大哥哥撩起我的裤脚,发现鲜红的鲜血从膝盖流到小腿,大哥哥赶紧拿出药箱,先用酒精为我消毒,然后为我包扎伤口,刹那间,似乎有千言万语涌上心头,可我还是没把它表达出来,大哥哥打破了此刻的宁静与尴尬,他递给我手机示意我打给家人,我打给了哥哥,不一会儿,哥哥便赶来了。哥哥向大哥哥表示感谢后,便送我到他们家。此后我在也没见过那位大哥哥hellip;hellip;
  那位大哥哥使我深受感动,可我却没对那位大哥哥说一句感谢的话。那位大哥哥和我即使没交谈几句,可也用行动使我深受感动。这就是令我感动的故事。
  五年级:翟聿文

朝着阳光奔跑作文600字那束阳光,九九蕴笼在我心堂,不得驱赶,只能收藏mdash;mdash;题记母亲就像天上的太阳,周边散发着特有的光芒。我朝着这特有的阳光奔跑,多想追上,摔倒又何妨?……课文邹忌讽齐王纳谏教学设计范文〔教学目的〕1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。〔教法设想〕设计一条明确的朗读思路,以读代讲,以读代解,以读代译。……让节水也光盘作文400字水对于我们每个生命体来说都是非常重要的。如果没有了水,花草树木就不能得到滋润;如果没有了水,鸟兽虫鱼就不能生存、生活。当然,对于我们来说,又何尝不是呢?所以,水,成为了我……关于爱的格言1、爱是恒久忍耐,又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍……长江三峡教案优秀范文课文题解长江三峡雄伟壮观,变幻多姿,具有神话般的魅力。我国古代文人曾留下许多吟咏三峡的脍灸人口的诗文。北魏郦道元的《水经注江水》、李白的《上三峡》、《朝发白帝城》、白居易……参观野生昆虫馆五年级作文350字今天我和爸爸妈妈去了野生昆虫馆。进到了昆虫馆,首先看到的是蝶科,好多好多的蝴蝶,其中有世界上最漂亮的蓝闪蝶,有最会伪装的枯叶蝶,有最小的1。2厘米的小蝴蝶许许多多的蝶类迷住了你……一粒种子说课稿范文《一粒种子》是一篇老教材,老师们都比较熟悉,由于这是一篇常识性童话,以拟人的手法,用浅显而形象的语言,描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼,接近儿童口语,是朗读的……感受声音小学美术教案课题:感受声音课时:1课时课堂类型:造型表现欣赏评述教学目标:1、通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。……我的眼睛明又亮的教案主题目标:1。体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。2。知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的烦恼,在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。3。知道基本的护眼常识,形……动物的嘴巴教案活动通过表现儿童喜爱的小动物,激发学生学习美术的兴趣。下面是小编精心收集的动物的嘴巴教案活动,希望能对你有所帮助。动物的嘴巴教案活动活动目标:1、与同伴交流对动物嘴巴的……合作爬行比赛叙事作文众人拾柴火焰高。这句千古流传的名言,今天,我终于在一个游戏中明白了在句话的意思!游戏规则是这样的:每四个人一组,一个人负责爬行,另外三个人负责护住爬行的那个人的双腿。……估一估找一找一年级数学教案估一估找一找一年级数学教案一、教学内容:教科书第56页的内容。二、教学目标1、知识目标:通过找规律,让学生积极的动脑思考,并能将所学知识灵活地应用于具体的问题……
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