一看到是鲁迅的文章，就开始感觉压力大。最后，还是抛开所有的顾忌，认真研究文章和单元提示，最后设定了三点教学目标：
　　1、理清文章思路，总体把握文章。
　　2、理解文章的比喻。
　　3、学会用拿来主义。
　　这三点中，我个人把第三点作为了重点和难点。原因有二：第一，我们这个时代，信息的开放和流通是四通八达的，网络微博让我们空前的＂秀才不出门，便知天下事＂，如何去甄别、筛选、判断、吸取，这都需要一种眼光，需要一种智慧。第二，一篇文章他有永恒的魅力，往往是能够让读者脱离时代而体验到一种普遍的关于人生和人性的永恒的主题。我想，这正是《拿来主义》的魅力。
　　在课堂中，前两个目标完成得较好，主要采取的是学生探究、讨论，最后得出结论的方式，学生的积极性也较强。最后一个目标的完成，我采取对话形式，用师生对话的方式层层推进，来探究深刻含义，我以为学生面对这么生活化的问题，会有很多话说，可是事实总是让人诧然，学生的回答还是缺少一些思辨，看来需要更多启发和引导才能有深入的理解。
　　我想下次，是不是可以换一种灵活的启发和引导方式，不一定是用语言，打比方等。

大班健康心情播报说课稿范文一说设计意图新纲要中指出幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不蓝树叶说课稿一，把握大纲，说教材蓝树叶是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共足球脚内侧踢球说课稿范文各位评委和老师上午好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课足球脚内侧踢球，本次说课的流程是从课的设计教材分析学情分析教学目标教学重难点教法以及学法教学流程几个部蒲公英的说课稿一纵横联系，说教材。蒲公英是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理，分别告诉学生怎样正确认识自己，体育弯道跑说课稿学生做完两个游戏以后，教师引出问题两个游戏跑动的时候身体姿势有什么不一样使学生思考，互相交流讨论，最后由教师小结出弯道跑的动作要领，并做示范。从学生尝试到教师启发思考问题再到师生共我要的是葫芦说课稿教学目标1会认葫芦藤哇盯邻6个生字，会写挂哇2个生字。2初步感知课文，能正确流利有感情地朗读课文第1和第4自然段。3通过看图和学文，引导学生感悟葫芦的可爱，也为小葫芦的变黄脱落而可四年级鸟的天堂说课稿全国著名学者特级教师贾志敏老先生说过一句话语文课起码应像语文课，最好得是语文课。这句话一直以来引起我的深思。语文的本色是什么？语文课究竟该怎么上？当前有许多教师把语文课上成表演课，bpmf说课稿材料一说教材bpmf是汉语拼音第3课。本课包括四部分内容。第一部分是情境图。假日里，大家爬上山坡（p）看大佛（f）。一位小朋友要用手摸（m）大佛，爸爸告诉他喇叭里正广播（b），大佛是文课堂的别样美丽彭德怀和他的大黑骡子说课稿设计理念语文课标中指出阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。本着主线简明，细节饱满的思想，本课的教学以读假如说课稿材料小学二年级上册语文公开课假如说课稿材料一，说教材假如是一首儿童诗，借马良的神笔表达了对小树，小鸟，残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简单，但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，风娃娃说课稿材料小学二年级语文上册公开课风娃娃说课稿材料一说教材1教材的地位及特点风娃娃是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层