【教学目标】
　　１、认识４个生字，会写９个生字；正确读写＂伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编 写、某种＂等词语。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
　　３、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
　　４、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的.综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
　　【教学重点】
　　把握文章主要内容，体会作者爱书的情感。
　　【教学难点】
　　理解为什么要反复读一本书的原因和方法。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　１、释题：
　　齐读文题，＂侣＂的意思是？根据自己的理解阐释课题。
　　２、独自远行为何要以书为＂侣＂啊？
　　二、初读课文，感知内容
　　１、自由读课文，读准字音，读通课文。
　　２、感知内容：
　　结合课题，概括内容。（以书为侣行天下的理由）
　　３、学习新词：
　　伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、故地。
　　４、接读课文：
　　了解情况，纠正读音。
　　三、读文交流，体会情感
　　以书为侣行天下的理由之一是？
　　（第５段）：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
　　１、听听作者是怎么解释这句话的，自由读第五段。
　　２、你对这句话有什么体会：
　　以书为侣行天下的理由之二是？
　　（６ ７段）：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
　　⑴ 这句话在文中起什么作用？
　　你是怎么知道的：前面讲读书总能发现新东西，后面接着就告诉我们从书中发现新东西的方法。（不管你看过多少遍与一遍又一遍地读相对应）
　　⑵ ＂一遍又一遍＂地怎么读？
　　⑶ 揣摩段尾的＂……＂说说自己的读书经验。
　　３、齐读：
　　以书为侣行天下的理由之三是？
　　（８段）：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

母爱教学设计一教学目标1能用生活中具体的一两个事例表现母爱2能够抓住母亲的外貌语言动作神态等细节描写来体现母爱，丰富文章内容3能在写作的同时升华情感，感受母爱，感恩母亲，受到良好的思想教育。二五年级下册口语交际习作一优秀教学设计第一课时口语交际经过本单元的学习，学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获，检验学习效果。可以根据学生的学习情况，选择一个角度开展。一谈体会我爱阅读是我们这个单小学一年级语文教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教学设计，记叙文中的议论教学设计记叙文中的议论教学设计教学目标1。在记叙中穿插适当的议论。2。选择有现实意义的典型材料。教学重点目标1教学难点目标2教学过程一导语先由课文故乡的议论引入，让学生模仿运用。二老师给出小学四年级语文一次成功的实验教学设计教学目标1朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。2知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。教学重难点了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。教学过程一游戏激趣，导入新课课文小壁虎借尾巴教学设计教学目标1会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。教学理想的风筝语文教学设计教学目标1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。3学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度。4学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学过程一导入新一年级语文三个小伙伴教学设计一导入1上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）2上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）二新授第1自然段1（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面小马过河教学设计方案教学目标1。理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋独立思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。2。正确流利有感情的朗读课文。重点难点本课的重难点是课文的第7自半截蜡烛的教学设计半截蜡烛一文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。下面是关于半截蜡烛的教学设计的内容，欢迎阅读！教材分析半截蜡烛是义务教育课程标准实验教科书语文（人教圆柱的切拼教学设计一教学过程切法一刚才我告诉大家，我也很爱吃。看着这个圆柱我就会想起切蛋糕。如果像切蛋糕一样把这个圆柱切开，你会怎么切？（学生答）我们沿着圆柱的直径与高把它平均分成偶数等份。（出示课