初，晋献公欲以骊姬为夫人阅读答案与翻译

　　初，晋献公欲以骊姬为夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：＂从筮。＂卜人曰：＂筮短龟长，不如从长。且其繇曰：‘专之渝，攘公之羭。一薰一莸(yóu)，十年尚犹有臭。’必不可！＂弗听，立之。生奚齐，其娣生卓子。
　　及将立奚齐，既与中大夫成谋。姬渭大子曰：＂君梦齐姜，必速祭之！＂大子祭于曲沃，归胙于公。公田，姬置诸宫六日。公至，毒而献之。公祭之地，地坟；与犬，犬毙；与小臣，小臣亦毙。姬泣曰：＂贼由大子。＂大子奔新城。公杀其傅杜原款。
　　或谓大子：＂子辞，君必辩焉。＂大子曰：＂君非姬氏，居不安，食不饱。我辞，姬必有罪。君老矣，吾又不乐。＂曰：＂子其行乎？＂大子曰：＂君实不察其罪，被此名也以出，人谁纳我？＂十二月戊申，缢于新城。——以上僖公四年
　　姬遂谮二公子曰：＂皆知之。＂重耳奔蒲，夷吾奔屈。
　　初，晋侯使士蔿为二公子筑蒲与屈，不慎，置薪焉。夷吾诉之。公使让之。士蔿（wěi)稽首而对曰：＂臣闻之，无丧而戚，忧必仇焉；无戎而城，仇必保焉。寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君？《诗》云：‘怀德惟宁，宗子惟城。’君其修德而固宗子，何城如之？三年将寻师焉，焉用慎？＂退而赋曰：＂狐裘尨茸②，一国三公，吾谁适从？＂
　　及难，公使寺人披③伐蒲。重耳曰：＂君父之命不校。＂乃徇曰：＂校者，吾仇也。＂逾垣而走。披斩其祛，遂出奔狄。——以上僖公五年
　　六年春，晋侯使贾华伐屈。夷吾不能守，盟而行。将奔狄，卻芮曰：＂后出同走，罪也，不如之梁。梁近秦而幸焉。＂乃之梁。
　　【注】①齐姜：太子申生的母亲。②尨茸：méngróng，蓬乱的样子。③寺人披：叫披的寺人，寺人为内官，即后来的宦官。
　　14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
　　A.专之渝，攘公之羭坚贞
　　B.归胙于公祭肉
　　C.公祭之地，地坟隆起
　　D.被此名也以出蒙受
　　15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
　　A.既与中大夫成谋谷与鱼鳖不可胜食
　　B.子其行乎其皆出于此乎
　　C.三年将寻师焉，焉用慎吴之民方痛心焉
　　D.乃之梁奚以之九万里而南为
　　16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　　A.晋献公想立骊姬为夫人，分别用龟甲、蓍草进行了占卜，占卜结果相反，他只相信了吉利的结果，没听从卜人的劝说。
　　B.太子申生是个悲剧性的人物，是骊姬阴谋诡计的牺牲品，出逃本可以成为一条出路，他却以自尽来表示抗议。
　　C.重耳和夷吾比较聪明，他们知道自己没有过错，又缺少正常的申诉渠道，在灾祸临头时通过外逃来保护自己。
　　D.骊姬为了能够让她的亲生儿子成为太子，不惜在用毒辣手段陷害太子之后又嫁祸重耳和夷吾，最终达成自己的目的。
　　17.用＂／＂给文中画波浪线的部分断句。
　　寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君
　　18.把文中画线的句子译成现代汉语。
　　(l)君非姬氏，居不安，食不饱。我辞，姬必有罪。君老矣，吾又不乐。
　　(2)乃徇曰：＂校者，吾仇也。＂逾垣而走。披斩其祛，遂出奔狄。
　　答：
　　14.A15.D16.B
　　17.寇仇之保/又何慎焉/守官废命/不敬/固仇之保/不忠/失敬与忠/何以事君（错两处扣1分）
　　18.①君王没有骊姬，睡不好，吃不饱。如果申辩，骊姬必定有罪。君王年老了，我又不能使他快乐。
　　②（重耳）就当众宣布：＂违抗的人就是我的仇人。＂重耳跳墙逃走。寺人披砍掉了他的袖口，重耳于是逃亡到狄国。
　　析
　　14.试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出＂对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项＂。A项，＂专之渝，攘公之羭＂，＂渝＂如解释为＂坚贞＂，则与语境不合，从语境来看，这句话是说＂专宠过分会生变乱，会夺去您的所爱＂，＂渝＂，改变，这里是＂生变、出现叛乱＂之意，考生可联系上下文及成语＂至死不渝＂来突破。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的＂具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
　　15.试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出＂下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组＂。D项，两个＂之＂都是动词到、往。A项，＂既与中大夫成谋＂，＂与＂是介词，和，＂与＂前后内容不能颠倒；＂谷与鱼鳖不可胜食＂，＂与＂是连词，和，＂与＂前后内容可以颠倒。B项，＂子其行乎＂，＂其＂表商量语气，还是；＂其皆出于此乎＂，＂其＂表揣测语气，大概，恐怕。C项，＂年将寻师焉，焉用慎＂，哪里；＂吴之民方痛心焉＂，＂焉＂是代词，他。
　　16.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，＂表示反抗＂与文意不合，从文章第三段太子申生的话来看，他认为君上还没有明察骊姬的罪过，自己带着杀父的罪名出走，没有人会接纳他，并不是用自尽来表示反抗。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
　　17.试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先浏览所给句子，结合语境理解句子的大概意思，＂寇仇之保/又何慎焉/守官废命/不敬/固仇之保/不忠/失敬与忠/何以事君＂，这段话是说＂既然仇敌会来占领，又何必那么谨慎呢？在官位而不接受君命，这是不敬，加固仇敌的城池，这是不忠。失去了恭敬和忠诚，拿什么来侍奉国君呢＂，先依据句末语气词＂焉＂断开一处，再依据对称的句式断开＂守官废命/不敬/固仇之保/不忠＂这几处，＂不敬＂和＂不忠＂结构一致，也就顺势断出＂固仇之保＂和＂守官废命＂；＂何以……＂是固定句式，应断开。考生可以依据这种方式依次断开这个句子。
　　18.试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。＂非＂，没有；＂居＂，睡；＂辞＂，申辩；＂乐＂，形容词使动用法，使……快乐。第二句中，句首添加主语＂重耳＂；＂乃＂，就；＂徇＂，对众宣示；＂校者，吾仇也＂，判断句；＂校＂，对抗，违抗；＂逾＂，越过，跳过；＂垣＂，墙；＂走＂，逃跑。
　　参考译文：
　　当初，晋献公想把骊姬立为夫人，便用龟甲来占卜，结果不吉利；然后用蓍草占卜，结果吉利。晋献公说：＂照占筮的结果办。＂卜人说：＂占筮不灵验，龟卜很灵，不如照灵验的办。再说卜筮的兆辞说：‘专宠过分会生变乱，会夺去您的所爱。香草和臭草放在一起，过了十年还会有臭味。’一定不能这么做。＂晋献公不听卜人的话，把骊姬立为夫人。骊姬生了奚齐，她随嫁的妹妹生了卓子。
　　到了快要把奚齐立为太子时，骊姬早已和中大夫有了预谋。骊姬对太子申生说：＂国君梦见了你母亲齐姜，你一定要赶快去祭祀她。＂太子到了曲沃去祭祝，把祭祝的酒肉带回来献给晋献公。晋献公在外打猎，骊姬把祭祀的酒肉在宫中放了六天。晋献公打猎回来，骊姬在酒肉中下了毒药献给献公。晋献公洒酒祭地，地上的土凸起成堆；拿肉给狗吃，狗被毒死；给官中小臣吃，小臣也死了。骊姬哭着说：＂是太子想谋害您。＂太子逃到了新城，晋献公杀了太子的师傅杜原款。
　　有人对太子说：＂您要申辩。国君一定会辨明是非。＂太子说：＂君王如果没有了骊姬，会睡不安，吃不饱。我一申辩，骊姬必定会有罪。君王老了，我又不能使他快乐。＂那人说：＂您想出走吗？＂太子说：＂君上还没有明察骊姬的罪过，我带着杀父的罪名出走，谁会接纳我呢？＂十二月二十七日，太子申生在新城上吊自尽。
　　骊姬接着又诬陷重耳和夷吾两个公子说：＂他们都知道申生的阴谋。＂于是，重耳逃到了蒲城，夷吾逃到了屈城。
　　当初，晋献公派大夫士蒍为重耳和夷吾修筑蒲城和屈城，不小心，在城墙里放进了柴草。夷吾把这件事告诉了献公。晋献公反而责备了士亍Ｊ可J叩头回答说：＂臣下听说，没有丧事而悲伤，忧愁必定变为仇怨。没有战事而筑城，仇敌必定来占领。既然仇敌会来占领，又何必那么谨慎呢？在官位而不接受君命，这是不敬，加固仇敌的城池，这是不忠。失去了恭敬和忠诚，拿什么来侍奉国君呢？《诗》说：‘心怀德行就是安宁，同宗子弟就是坚城。’国君如果能修德行并巩国宗子的地位，有什么城池比得上呢？三年之后就要用兵，哪里用得着那么谨慎？＂士蒍退下来后作了首诗说：＂狐皮袍子毛蓬松，一个国家有三公，我该跟从哪一个？＂
　　到灾祸发生时，晋献公派寺人披去攻打蒲城。重耳说：＂君父的命令不能违抗。＂于是他通告众人说：＂违抗君命的人就是我的仇敌。＂重耳翻墙逃走，寺人披砍掉了他的袖口。重耳于是逃亡到了狄国。（以上僖公五年）
　　鲁僖公六年的春天，晋献公派贾华去攻打屈城。夷吾坚守不住，与屈人订立盟约后出走。夷吾准备逃往狄国，卻芮说：＂你在重耳之后逃到狄国去，这证明了你有罪，不如去梁国。梁国靠近秦国，而且得到秦国的信任。＂于是夷吾去了粱国。