一、教学目标：
　　认知：1、了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。
　　2、说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。
　　技能：说说大禹＂三过家门而不入＂的故事。
　　情感：学习大禹公而忘私的精神，培养人定胜天的信念。
　　二、教材分析：
　　重点：大禹治水的事迹和精神。
　　难点：对部落和部落联盟的理解。
　　三、课前准备：
　　1、大禹像挂图，大禹陵照片。
　　2、大禹治水的挂图。
　　四、教学过程：
　　（一）引入新课：
　　师：绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。
　　（二）讲授新课：
　　1、黄帝和炎帝的`事迹：
　　（1）教师讲述黄帝和炎帝的故事。然后提问：祖国境内原始社会的遗址主要有哪几个？为什么我们称自己是炎黄子孙？
　　（2）师生归纳：黄河流域是中华民族的摇篮，黄帝是中华民族的祖先。
　　2、大禹治水：
　　（1）教师让学生观看课中大禹像，将大禹治水的故事，然后提问：鲧治水为什么未成功？禹根据实际采用了什么治水方法？
　　（2）师生归纳：禹根据山脉地形，采用疏导的方法，开沟掘渠，使洪水从江河流入大海。
　　（3）请学生观察大禹治水插图，教师简介禹与群众同甘共苦，顶风冒雨，他＂三过家门而不入＂，艰苦劳动十三年，终于把洪水控制住。反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。
　　（4）组织学生讨论：禹为了治水，三过家门而不入，这是一种什么精神？
　　（5）归纳：这种公而忘私的精神受到百姓的赞颂，人们为了感谢禹的功劳，称他为＂大禹＂。他的精神值得后人继承发扬。
　　（6）讲一讲禹＂三过家门而不入＂的故事。（同桌同学讲）
　　3、大禹陵和夏朝的建立。
　　（1）教师出示大禹陵、禹庙的照片，介绍大禹陵（也可以让去过大禹陵的学生讲）。
　　（2）教师讲解夏朝是怎样建立的。
　　（三）知识反馈
　　1、课后填空题。
　　2、请几个学生讲禹＂三过家门而不入＂的故事。
　　（四）全课总结。学了这篇课文，你获得了哪些知识，懂得了什么道理？

第二单元词语盘点教学教案设计教学目标1掌握本单元词语会读会写会用。2熟读并背诵宋代王安石的元日和唐代皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子，养成积累的。习惯。3读趣味语文，领悟标点符号的妙用。教学重点掌握本单元词语会词语琐屑造句1。一把银光扇倒插在脖子后面，藏青色的衣袍竟然沾满了琐屑之物。2。熊大海，剩下的一些琐屑，你处理一下。3。冬天，虽然伴随着严寒与凛冽，可是依然不乏美丽之处。她的美不喧嚣，不像春天的给学生一个导向的梯度的物理教学反思学生思维的发展经历从不成熟到成熟，从低级到高级的发展过程。这是一个梯度的问题，所谓梯度，就是经历由易到难，由简而繁，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新天地。词语黑光造句黑光拼音注音heiguang黑光解释意思指紫外线。黑光造句黑光造句1猫尿能在黑光灯下发光2黑光是一种基于经典物理大统一场理论的一种星星能源。3惠特曼把画拿进浴室，用微型紫外线灯和黑输入词语真快捷教学内容第2课输入词语真快捷教学目标一知识性目标掌握使用词语输入方式的三种方法及隔音符号在输入过程中的用途。二技能性目标学会使用并通过比较三种词语输入方式，能够从中选择合适的输入方标明词语解释及造句标明拼音注音biaoming标明解释意思做出记号或写出文字使人知道号码车站的时刻表上由上海来的快车在四点钟到达。标明造句1一道篱笆标明了那块田地的周界。2在这幅地图上北京是用一颗红二年级语文下册精彩的马戏教学反思语文课程标准第一学段目标指出结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。由此可见词语教学是低年级阅读教学的重点词语教学是为阅读奠定基础，为儿童独立阅读排除障碍阅读太阳光线大致可分为可见光和不可见光阅读训练附答案阅读下面文字，完成第1819题。（共7分）太阳光线大致可分为可见光和不可见光。可见光经三棱镜后会折射出紫蓝青绿黄橙红颜色的光线（光谱）。红光外侧的光线，在光谱中波长自0。76至40和时间赛跑优秀教学反思生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富，语文的色彩就有多绚丽。三年级语文课本中和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是大班数学教案认识时间星期课文设计目标复习巩固17的序数，26的邻数，认识时间星期。认识时间星期，了解其顺序性周期性初步形成星期概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极主动快乐地参与学习活动。准备教具学具方面星期转盘操作材地平线的教案地平线教材分析地平线这篇课文是贾平凹先生散文中的名篇，是一篇充满哲理的借事说理散文。课文叙述了我小时候在渭北大平原上，两次追寻谜一样的地平线，但都失败了的事，揭示了人生有了追求的理