教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。下面由品学网小编为大家整理的s版四年级上册语文教案，希望大家喜欢! s版四年级上册语文教案(一) 《语文百花园四》教案 【内容简析】 语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”(巧记成语、读句子想象画面)，“积少成多”(读读背背古诗、采集小知识)，“阅读平台”(阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》)，“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。 【设计理念】 营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。 【教学目标】 1.通过巧记成语训练，了解汉语词汇的丰富性，掌握一些记忆成语的方法，激发积累成语的兴趣。 2.通过词句训练，体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。 3.读背古诗，体会诗意，激发学习古诗词的兴趣。 4.阅读短文，感受大理独特的自然风光，巩固单元训练专题。 5.通过辩论会和习作训练，培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技巧。 【重点难点】 重点：通过调查了解，搜集信息资料，打好说写训练的基础。 难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。 【教具准备】 1.有关大理风光的课件或图片。 2.准备“正方”“反方”的标志牌。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 今天，我们又到了游玩“语文百花园”的时间。我们将进入一个新的“语文百花园”，去畅游知识的海洋，游览我国著名的旅游胜地——大理，还要通过小小辩论会和笔下生辉活动，增长自己的才干。让我们一起走进“语文百花园四”。 二、学习“语海畅游” 1.巧记成语。 ①自由读题中八个成语，你发现了什么? ②再读这些成语，想想每个成语的意思，不懂的可借助成语词典或请教同学。 ③你是怎样记住这些“风”字打头的成语的?想好了，和同学们交流，比比谁的办法巧。 ④采用你认为最巧妙的方法记住这些成语，比比谁记得又快又好。 2.读句子，注意带点的词语，想象句子描绘的画面。 ①自由读，把句子读通顺，读准确。 ②说说这两个句子分别主要写什么。 ③再读句子，体会带点的词语在句中的意思和作用，互相交流。 ④听教师朗读句子，闭眼想象句子描绘的画面，再向大家介绍你“看”到了什么。 三、学习“积少成多” 1.读读背背。 ①学生自由读古诗《乐游原(节选)》，熟读成诵。 ②合作交流，了解诗意。 ③互读互背。 2.我的采集本(可配合《台湾蝴蝶甲天下》学习)。 四、学习“阅读平台” 1.展示有关大理风光的课件(图片)，激发阅读兴趣。 2.让学生借助工具书，把短文读通顺，并初步了解文章内容。 3.四人小组交流，说说自己读懂了什么。 4.教师引导点拨。 ①文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光? ②文中介绍的这几个地方各有什么特点? 5.把你喜欢的句子抄在采集本上。 五、课后延伸内容 1.把大理的“风、花、雪、月”介绍给家里人，有条件的争取到大理游玩。 2.调查、了解有关生活环境好与坏的有关情况，整理一下，准备参加下节课的辩论会。 s版四年级上册语文教案(二) 《台湾蝴蝶甲天下》教案 【教学流程】 第一课时 一、交流信息，导入新课 1.在你的印象中，台湾是个什么样的地方?用一句话概括说一说。 2.自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。读后说说你对台湾有哪些新的了解。 3.台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它(板书课题)：台湾蝴蝶甲天下。 二、揭示课题，据题引疑 1.齐读课题。 2.谁知道“甲”是什么意思? 3.从课题中，你想到了什么?想知道些什么? 三、自读课文，识记生字 1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音。 2.自主识记字形，再与同桌交流。 3.借助生字卡，检查生字识记情况。 四、带疑读文，理解内容 1.自主读课文，边读边想。 ①课文是围绕哪个句子来写的?文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的? ②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的?找出有关句子读一读。 ③结合课件或挂图(标本)，体会台湾蝴蝶品种多、数量大。 ④结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。 2.小组交流。 五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来 第二课时 一、复习旧知 1.认读生字词。 2.说说课文的叙述方式(结合课文内容)。 二、交流感受，质疑问难 1.再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。 2.读了这一课，你有什么感受?在小组中与同学交流。 3.把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。 三、拓展思维，开阔视野 1.讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件?除此之外，你认为还有什么人为的原因吗? s版四年级上册语文教案(三) 《蒲公英的梦》教案 【内容简析】 本课是一篇童话。文章按事情发展的顺序，写了在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。这个童话形象地向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，是一篇可读性强，富有教育意义的儿童读物。 【设计理念】 激发学生的读书兴趣,以读为本，读中理解，读中感悟,让学生在积极读书、积极思考和情感活动中提高语文素养，潜移默化中受到思想教育。 【教学目标】 1.朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 2.理解课文是按照事情的发展顺序写的。读懂课文内容，体会文章表达的思想感情。 3.会认“蒲、废”等生字，会写“梦、恼”等字。掌握“梦乡、烦恼”等由会写字组成的词语。 【重点难点】 重点：理解课文内容，了解文章的叙述顺序。 难点：通过蒲公英的愿望在梦中实现，认真体会作者所要表达的意思。 【教具准备】 字词卡片、课文朗读录音带、课件或挂图。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 第一课时 一、情境导入，激发兴趣 1.展示课件或挂图。 导语：夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来。在街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也终于进入了梦乡。你们看，她正在做着甜甜的梦呢。 2.板书课题，读课题。读了题目，你们最想知道什么? 二、初读课文，学习生字，感知内容 1.听录音朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么事? 2.自读课文，学习生字词。 ①利用工具书、结合上下文或与同学合作理解词语。 ②画出文中的生字词，借助拼音读准字音。 3.检查生字词自学情况。 ①同桌互读互查。 ②借助字词卡，认读生字词。 4.自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的?写了哪几部分的内容?每部分分别由哪些自然段组成?讨论交流，在教师的点拨下，理清本文的叙述顺序。 三、再读课文，把课文读通顺 1.自由读。 2.四人小组分段轮读，互纠互评。 3.自荐读给大家听。 四、作业 1.认真朗读课文。 2.提出自己不明白的问题，准备与同学讨论解决。