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生吞活剥的成语故事

  成语是人们相沿习用的意义完整、结构定型、表达精练、含义丰富的固定词组 品学网小编为大家整理了生吞活剥的成语故事,希望大家喜欢。
  生吞活剥的意思:
  比喻机械地套用别人的言论、文辞、经验、方法,也形容囫囵吞枣、食而不化。
  生吞活剥的成语故事:
  唐朝时期,河北枣强县有一个叫张怀庆的武官,喜欢附庸风雅,文学水平却比较低。为了追求虚名,他常常弄虚作假,把别人的好诗句改头换面后说成是自己的“创作”。
  有一次,张怀庆看了李义府的诗后,觉得很好,就在每句诗前添了两个字,让原诗该头换脸,变成一首七绝充当自己的作品:“生情镂月成歌扇,出意裁云作舞衣。照镜自怜回雪影,时来好取洛川归。”
  除了偷李义府,张怀庆还特别喜欢抄袭另外两位名士张昌龄和郭正一,玩的也是和五绝变七绝类似的小把戏。张怀庆剽窃他人诗作的行径,实在只能用“简单粗暴”来形容。曾有人编了两句话讽刺他,道是“活剥张昌龄,生吞郭正一”。这事最早记在唐人刘肃写的《大唐新语·谐谑》里,不过刘肃记下的那两句话是“活剥王昌龄,生吞郭正一”。到了宋代计有功编《唐诗纪事》,却认为被“活剥”的应该是张昌龄。
  张昌龄是唐初诗人,年轻时就以文辞出名,考中进士后,考功员外郎王师旦却不肯给他官做。唐太宗一向惜才,就问到底是什么原因,王师旦解释说:“张昌龄文风浮靡,华而不实,不是好苗子。
  如果任用了他,年轻人就难免因羡慕而效仿,如此一来,我怕会影响全国的风气啊!”唐太宗听了觉得很有道理,于是没有再追究下去。后来翠微宫建成,张昌龄借机献上《翠微宫颂》,唐太宗非常欣赏,赞叹他是个写文章的好手,于是下令提拔他,让他专门替自己写诏书。而被“生吞”的郭正一,也是当时以文词闻名的朝中要人。此人妙笔生花,文思泉涌,在唐高宗时候曾得到重用,当时的诏书和朝廷文告,多半出自他的手笔。
  ——《大唐新语·谐谑》
  生吞活剥成语点拨:
  张怀庆凭借着“生吞活剥”的卑劣手段,居然“千古留名”了,可惜留的是不雅之名。记得鲁迅笔下的孔乙己说:“读书人的事,能算偷么?”据孔乙己看来,读书人的事只算得“窃”。然而,放眼当下,有部分作家不仅连“剽窃”“抄袭”都不肯承认,他们还美其名曰为“借鉴”“吸收”“引用”。相比于“生吞活剥”的张怀庆,这些人“抄袭”的手法高明很多。当一个国家在文坛上盛行抄袭之风时,便是其文化走下坡路之际。

关于无为而治的反义词什么叫无为而治呢?就是无所作为就能把天下治理好反义词励精图治奋发有为用法作宾语定语指以德化民。由来春秋战国时期,五霸相争七雄相斗,战争连炜不断,社会动荡不安。面对动荡的社会局面,思全食的反义词是什么反义词偏食解释偏食pinsh1。日偏食和月偏食的统称。在朔日,如果地面上某一部分落在月球的半影之内,当地的人便会看见太阳的一部分被月球掩蔽,称为日偏食。在望日,如果月球的一部分落在移风移俗反义词反义词世风日下解释世风shfng1。社会风气。世风日下shfngrxi指社会风气一天不如一天。风日fngr1。风与日。谓风吹日晒。2。指天气气候。3。犹风光。风移fngy1。谓风尚爱幕的反义词爱幕指的是喜欢羡慕的意思。以下是爱幕的反义词,希望能够帮助的到您!爱幕的反义词嫌恶嫌弃妒忌爱慕造句1)1他含蓄地表达了自己对这幅画的爱慕之情。2)学生们对获得世界冠军称号的运动员爱关于利己主义的反义词反义词利他主义解释主义zhy1。谨守仁义。2。对事情的主张。3。犹主旨,主体。4。以解释词义为主。5。形成系统的理论学说或思想体系。6。一定的社会制度或政治经济体系。7。思想作风。尖利的反义词是什么尖利常指人事或物的表面给外部世界一种外在的印象。尖利的反义词是什么的呢,我们来看看下文。尖利的反义词复本副本尖尖锐。也被译为眼力视力特别好。清王士禛池北偶谈谈异七花仙其貌瘦健而长髯关于写千锤百炼的造句千锤百炼是中国古代成语,比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改,下面是小编给大家整理的关于写千锤百炼的造句,欢迎阅读。关于写千锤百炼的造句1真正的中国实体的解释及造句实体拼音注音shiti实体解释意思哲学上的一个概念,马克思主义以前的哲学,认为实体是万物不变的基础。唯心主义者所说的精神形而上学的唯物主义者所说的物质都是这样的实体。马克思主义哲学教案好玩的报纸一活动目标1帮助幼儿理解故事内容,增强爱惜报纸保护环境的意识2了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣二活动准备1用报纸做的服装纸团纸棒纸辫子等。2废旧幼儿园大班报纸真好玩综合教案活动目标1在游戏中积极思考,探索相同面积条件下,剪出最长纸条的方法。2在操作活动中,幼儿体验探索发现并获得成功的乐趣。3培养幼儿在解决问题的过程中主动交流,借鉴他人经验。活动准备经大班语言课教案报纸的烦恼活动目标1。理解故事内容,了解报纸有再次利用的价值。2。积极与同伴讨论让废旧报纸变宝的方法。3。感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。4。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。5。
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