美术真实动人的艺术形象教案设计

　　江西版美术教案真实动人的艺术形象作者：云儿朵朵飞真实动人的艺术形象
　　课型：欣赏课
　　课时：2课时
　　教学方法：展示、分析、讲解
　　学习者分析：
　　处在初一年级阶段的学生在欣赏能力上比较能接受写实的作品，在此基础上比较容易开展欣赏活动
　　教学目标：
　　知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力，江西版美术教案真实动人的艺术形象。
　　过程与方法：：以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。
　　情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。
　　教学重点及解决措施：
　　教学重点：了解西方传统绘画的主要特点
　　解决措施：
　　1、运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。
　　2、学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品
　　教学难点及解决措施：
　　教学难点：说出西方传统绘画的主要特点
　　解决措施：
　　1、课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传统绘画的资料
　　问题参考：
　　A、选择一幅或任意几幅作品来细细品赏
　　B、画面内容是什么？
　　C、该画属于什么画种？
　　D、分析画面的构图、色调、选材及画家所表达的思想
　　E、这幅画的创作背景有什么故事吗？
　　F、对于这幅画你有什么疑问吗？
　　2、在课堂上运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。
　　3、学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品
　　4、师生互相提问，互相答疑，共享资源
　　5、学生以文字的形式发表对西方传统绘画作品的认识和感受
　　教学设计思路
　　先布置学生选择自己喜欢的课本图例查找该画的相关资料，做到对作品有比较全面的了解，将收集的资料在课堂参与讨论，力求学生能运用自己的语言概括西方古典绘画的特点，培养学生语言表达和归纳综述的能力。最后老师总结归纳，使学生对西方传统绘画的特点有更明晰的了解。
　　教学过程（快班）
　　（教学环节、所用时间、教师活动、学生活动、设计意图）
　　一、导入：
　　1、浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果（1分钟）
　　2、提出问题：画面表现效果的共同特点？
　　3、浏览作品，思考问题，从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点
　　二、新授：
　　1、选择三幅画围绕真实这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象？（20分钟）
　　利用多媒体课件展示绘画作品及部分局部，引导学生说出画上画了什么？画得怎样？为什么这样画？
　　边看边思考，结合自己收集的资料讨论、主动发言归纳
　　2、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点（15分钟）
　　引导学生对艺术处理方法的注意，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系
　　3、随着老师的题问进行思考
　　画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的
　　从这些画的年代来讨论西方古典绘画受艺术是对现实的模仿的艺术观念的影响这一特点（5分钟）
　　以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考
　　相互讨论，发表见解
　　绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的
　　学生归纳出西方古典绘画的特点（2分钟）
　　4、要求回顾这三幅画的内容、构图、色调及表现效果，尝试用自己的语言阐述，
　　让学生用自己的语言方式说出自己的体会，教案《江西版美术教案真实动人的艺术形象》。
　　5、课后学习反馈（布置作业）（2分钟）
　　以我对西方古典绘画的认识为主题写150字左右的评论（学习心得）
　　记录作业要求：
　　让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。
　　教学过程（中等班）
　　一、浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果（5分钟）
　　提出问题：你觉得这些画画得好吗？好在哪里？画面效果有什么共同特点？
　　浏览作品，思考问题
　　从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点
　　选择三幅画围绕真实这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象？（15分钟）
　　引导学生仔细看图，说出画上有什么东西？这些东西画得逼真吗？
　　边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳
　　二、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切
　　分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点（10分钟）
　　引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系
　　随着老师的题问进行思考
　　画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的
　　从这些画的年代来讨论西方古典绘画受艺术是对现实的模仿的艺术观念的影响这一特点（5分钟）
　　以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考
　　相互讨论，发表见解
　　使绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的
　　学生归纳出西方古典绘画的特点（9分钟）
　　从这三幅画的内容、构图、色调及表现效果来逐一回忆课堂上所做的分析，根据板书的关键词得出结论
　　在老师的启发下尝试用自己的语言阐述
　　让学生用自己的语言方式说出自己的体会
　　课后学习反馈（布置作业）（1分钟）
　　要求结合本节课欣赏的三幅画，围绕西方古典绘画的特点写100字左右的学习心得
　　记录作业要求
　　让学生以文字的形式发表自己的认识和感受
　　教学过程（慢班）
　　一、导入：
　　浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果（5分钟）
　　提出问题：课本上这些画都画了什么？你觉得这些画好看吗？为什么觉得好看？画面表现出来的效果有什么共同特点？
　　浏览作品，思考问题
　　从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点
　　选择三幅画围绕真实这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象？（15分钟）
　　引导学生仔细看图，并尽量说出他们所能看得出的东西的名称，这些东西画得逼真吗？
　　边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳
　　二、新授：
　　演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切。分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点（5分钟）
　　引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系
　　随着老师的题问进行思考
　　画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的
　　从这些画的年代来讨论西方古典绘画受艺术是对现实的模仿的艺术观念的影响这一特点（5分钟）
　　以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考
　　相互讨论，发表见解。
　　绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的
　　师生归纳出西方古典绘画的特点（14分钟）
　　老师示范从这三幅画的内容、构图、色调及表现效果来归纳西方古典绘画作品的主要特点真实，引导学生逐一回忆课堂上所做的分析，根据板书的关键词归纳另外两个特点，
　　在老师的启发下尝试用自己的语言阐述，让学生用自己的语言方式说出自己的体会
　　课后学习反馈（布置作业）（1分钟）。
　　要求结合本节课欣赏的三幅画，围绕西方古典绘画的特点写100字左右的学习心得
　　记录作业要求
　　让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。
　　我喜欢的卡通形象
　　一、教学理念：
　　1、在整个教学活动的过程与环节的设计上突出了活动性的特点。我认为在本课中，技能的传授不是重点，而将教学内容融入于各种丰富多彩的活动之中，让学生有兴趣、快乐地学习才是最终目的。我在教学活动中提出教学与活动联动的教学理念，将美术知识、技能的传授与生动有趣的活动相结合，使学生真正体会到校外教育的乐趣。
　　2、在教学活动的安排上突出复合型培训的特点，将卡通和知识的讲授、录像片、竟猜、唱歌、做游戏等方面适时地融入于绘画教学活动之中。这样，不仅是对学生美术知识与能力的提高，更重要的是对他们综合素质的提高。
　　3、在教学活动过程中突出了互动教学的特点。我在教学中坚持以学生为主体，充分调动学生参与活动的积极性，让兴趣贯穿在整个教学活动之中，始终体现着学生与学生之间、学生与教师之间的互动。由于家长也在活动现场参与着教学活动，因此也体现了家长与学生之间、教师与家长之间的互动。
　　二、活动目标：
　　1、知识目标：以教学与活动联动的教学理念开展活动，让
　　学生了解卡通画的知识，并能运用所学习过的绘画形式表现卡通画形象。
　　2、能力目标：通过活动培养学生的观察力、想象力、语言表达
　　能力、绘画的表现力和创造力。
　　3、德育目标：通过本次教学活动，培养了学生对美术学习的兴
　　趣及对活动的参与意识，培养了学生对美好生活的热爱之情。
　　三、活动内容：
　　以学生喜欢的卡通形象为创作内容，通过看录像片、唱歌、竟猜及做游戏等互动环节，加深学生对卡通画知识的了解，增加他们对绘画的学习兴趣，并引导学生以各种绘画表现形式进行创作。
　　四、教学活动重点、难点：
　　1、教学活动重点：应用教学与活动联动及复合型培训的理念，
　　加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。
　　2、教学活动难点：画面构图。
　　五、