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日月明说课稿

  今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册"识字(二)"第四课《日月明》,鉴于《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看,本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫,学生对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析,因此,识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。本课出示了11个会意字,并以节奏明快、音韵和谐的韵文形式介绍了这几个字的构字规律。《小学语文新课程标准》中指出,"识字和朗读是低年级语文教学的重点"。根据教材特点和学生的认知水平,我确认了以下几个目标:
  1、知识与能力:认识"明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众"13个生字,会写"力、手、水"3个生字。
  2、过程与方法:通过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读,在读的过程中发现会意字的构成规律,知道他们是由两个或者两个以上汉字组成的,而它的意思就是这几个汉字意思的组合,如很小的泥土就是灰尘的尘等。
  3、情感态度与价值观:让学生感受祖先造字的智慧,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
  为达成这些目标,我用自主、合作、探究的学习方法贯穿于整个教学过程。因为新课标指出,学生是学习和发展的主体,语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,但是这种自主、合作、探究的学习方法并不是完全地放任学生去自由活动,而是在教师有序指导下的自主探究,在这一思想的指导下,我从四方面着手让学生进行探究:
  一、字形上的探究
  直接出示要认的会意字,因为生活中出现的频率很高,所以对于这些字学生很快就读出并读准了他们的字音,然后我把主动权交给学生,让他们仔细观察,这些字有什么特点,学生很快就说出了明是由日和月组成的,鲜是由鱼和羊组成的,而日、月、鱼、羊则都是我们学过的象形字,通过反复的认读,学生很快就说出了日月明、鱼羊鲜等这些朗朗上口的韵文。这样的教学使学生充分地认识到了通过自己的努力,每个小朋友都能掌握识字规律。也调动了学生识字的积极性。
  二、结构上的探究
  让学生看看明、鲜、男、森等生字同样是由独体字拼成的,他们拼的方法有什么不同,从而引出结构分类,让学生自己到黑板上去认一认,分一分,哪些是左右结构,哪些是上下结构,哪些又是品字结构。使生字反复再现,让学生从整体上认记字形。同时培养学生倾听的习惯。
  三、笔画上的探究
  让学生探究发现独体字是不是简单得相拼,学生很快就发现了一些部首的变化,比如人木休的休,左边人的捺变成了竖,小土尘尘上面的小,竖钩变成了竖等,再一次让学生体会了构字规律。在此基础上,让学生用自己编出来的韵文儿歌读读黑板上出示的生字。
  三、字义上的探究
  新的课程观指出要充分利用儿童的生活经验,注重教给方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,杜威也主张"在做中学",因此为了更好得让学生理解字义,我让一高一矮两个学生上来,高的当树,矮的坐在树旁边,学生很快就说出了这是休,这样既让学生明白了什么是会意字,有让学生知道了休这个字的意思,就是休息的意思,又比如我在黑板上画冒着热气的鱼和羊肉串,让学生体会鲜的意思,还可以让学生拿出铅笔来观察,学生很快就说出了铅笔头尖尾粗的特点,这样就很容易得理解了小大尖。然后我又出示了一些本课没有出现的意会字,如采、苗等,让学生说说字义,通过讨论解决的方法,使学生能主动参与到识字、理解字义活动中,在学习中不断总结经验,积累学习方法提高自学的"能力。
  四、拓展上的探究
  本课课后练习中安排了一项"读读想想",目的是进一步扩展学生对会意字的认识,激发学生对祖国语言文字的热爱之情。结合这项练习,我组织学生围绕"有趣的汉字"这一主题开展实践活动。首先,我先引导学生完成"读读想想"的练习,仿照课文将这四组字念成一段小韵文不正歪、日光晃、三口品、三日晶。然后,引导学生自由组合,与好朋友一起复习前面学过的汉字,看看有没有类似的字,。因本册书至此已过大半,学生已学了不少汉字,其中有不少象形字、会意字及形声字,让学生试着找出这些汉字有趣的地方,或画画,或出字谜,或学着课文的样子编编韵文。总之,用各种方式将汉字的有趣之处表现出来。最后,开个交流会,让学生将自己的成果展示出来。这样就让学生有了自主选择的权利,有了自由表达的空间,有了展示才能的舞台和自主发现的过程。
  不难看出:孩子的潜能是巨大的,只要给他们机会、时间,孩子会发现很多很多的东西。在教师的指导下,自主发现构字规律,互相倾诉,欣赏别人的发现成果过程中,师生互动,生生互动,思维与情感也在互动。学习中,孩子的自信心在增强,学习能力在增强,互相倾听、互相欣赏、互相学习的良好学习品质也在逐渐形成。总之,我在本节课的设计过程中我时刻牢记用新课标的理念来指导自己的教学,时时处处坚持以学生为主体的思想不动摇,让学生学有所获,学有所用,虽然在课上仍然有这样那样的问题,但是我相信朝着这样的方向去努力,成功终会属于自己。不当之处还请各位老师多多指教。

关于幼儿园中班环保教案瓶子宝宝的新衣裳活动目标启发幼儿动手用画包扎剪贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收,并能制成美丽的装饰品。初步培养幼儿的环保意识,体一年级下册瓢虫的花衣裳的教学反思一说教材新教材给了教师很大的教学发展空间,教学过程不再是照本宣科,而是要用新多快来体现教学内容。如本课采用了多种作业表现手法于一课的教学实践活动过程,这是以前从未有过的。打破传统单饿殍遍野造句饿殍遍野形容老百姓因饥饿而大量死亡的悲惨景象。下面是小编为你带来的饿殍遍野造句,欢迎阅读。饿殍遍野详细释义解释殍人饿死后的尸体。到处是饿死的人。形容老百姓因饥饿而大量死亡的悲惨景象法律护我成长政治教案8。1特殊的保护特殊的爱一目标1通过学习,能知道我国两部专门保护未成年人成长的法律。2明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3理解家庭保护学校保护社会保护司法保护的含义,并学会怎样初二政治第八课法律护我成长的教案设计一学习目标1通过学习,能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。2明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3理解家庭保护学校保护社会保护司法保护的含义,并学会怎样维护自己的合法权用自私自利怎么造句1现今的问题不是自私自利,而是人们往往付出很多而忽略汇报。2基于私利的依自身利害而定的,基于私利而非原则考虑的自私自利3她是个自私自利假仁假义的女人,我睢不起她。4这是不是说明自己读书率下降是什么危机阅读附答案全国国民阅读与购买倾向抽样调查结果显示,从1998年到2003年,中国人的阅读率下降了87个百分点,2003年的国民阅读率为517。一石激起千层浪,阅读率下降引起了各界人士的诸多评卡夫卡法律门前及解析阅读题答案法律门前卡夫卡在法律门前,站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说,现在还不能允许他进去。那男人想了想,问是否以后可以进去。门卫说那倒有可能,但现在不行。看东窗事发成语造句1原因很简单,造假不但会导致专利作废,而且东窗事发后,苹果公司及其品牌都将面临巨大的损失。2这种事是干不得的,一旦东窗事发,后果势必不堪设想。3美国司法部发现贿赂行为即便东窗事发,见习的造句见习拼音注音jianxi见习解释意思初到工作岗位的人在现场实习技术员。见习造句1尽管障碍重重,赫瑞德女士和她的见习牧师丈夫表示,他们还想要更多的孩子。2在座的有位新来的资历最轻的成报纸游戏大班体育游戏教案教学目标1利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。2通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。教学准备1幼儿每人一份报纸,乒乓球四个。2录音机
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