做遵守社会公德的好少年

　　教学目标
　　认知：
　　1知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。
　　2懂得遵守社会公德的重要性。
　　情感：
　　1愿意自觉遵守社会公德。
　　2厌恶不遵守社会公德的行为。
　　行为：
　　1自觉遵守社会公德。
　　2敢于批评不遵守社会公德的人和事。
　　教学建议
　　教材分析
　　本课是根据课程标准六年级公共生活中的道德规范中的有关要求编写的。关于遵守社会公德的教育，在一至五年级的思想品德课中都从不同的侧面进行过，如一、二年级进行了爱护学校的物品爱护花草树木保持环境卫生等教育，三至五年级进行了爱护公用设施爱护有益动物，保护珍稀动物爱护名胜古迹等教育。但都没有明确提出社会公德问题。本课是第一次明确提出遵守社会公德，并安排了一个单元，包括注意公共安全爱护公共财物保护环境，人人有责等课，同前五个年级相比，它不仅涉及社会公德的内容广一些，而且所讲的社会公德有一定的深度。总之，我们在小学阶段一直在对学生进行遵守社会公德的教育，到六年级则是对所讲社会公德内容的一个小结，既有理论的阐述，也有现实生活中的一些事例，对学生增强社会公德意识有一定的帮助。
　　本课开头的导入设计了一个思考题，让学生想一想，在前几年的思想品德课上曾学过爱护花草树木保持环境卫生爱护公用设施遵守公共秩序等课，讲的都是在什么场合下应遵守的行为要求？目的让学生知道，我们已学过的这些课讲的都是在公共场合下应遵守的行为要求，从而引出社会公德的概念和社会公德的基本要求。
　　教法建议
　　在讲解遵守社会公德与国家声誉的关系时。教师要讲述清楚一个国家的人们对社会公德的态度，可以反映出这个国家的文明程度，也是这个国家文明的窗口。尤其应强调，在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，到中国的外国人也越来越多，外国人正是在经济合作。旅游观光的过程中，在与中国人交往的过程中来看我们国家的文明程度的。因此，人们是否遵守社会公德，不仅仅是个人的事，不仅仅关系到人们的正常生活，而且是关系到我们国家声誉的大事。为此，每个人都要有一个对待社会公德的正确态度，不断提高思想道德素质，自觉遵守社会公德。
　　教学设计示例
　　第五课
　　教学目标
　　认知：
　　1知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。
　　2懂得遵守社会公德的重要性。
　　情感：
　　1愿意自觉遵守社会公德。
　　2厌恶不遵守社会公德的行为。
　　行为：
　　1自觉遵守社会公德。
　　2敢于批评不遵守社会公德的人和事。
　　教学过程
　　一、复习旧知，导入新课
　　1启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。投影课题：《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。
　　请大家把课题读一下，思考：这些课文讲的都是哪些场合下应遵守的行为要求？（公共场合）。它们有什么共同点？（都是遵守社会公德的具体表现。）
　　2这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课。板书课题。
　　二、学习课文，明白道理
　　1轻声读课文第1小节。
　　2什么叫社会公德？
　　（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。）
　　3社会公德都有哪些基本要求呢？
　　根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境
　　4为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。
　　根据学生回答，板书：
　　使社会生活正常进行
　　是搞好经济建设的保证
　　是个人思想觉悟和道德水平的反映
　　5为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。
　　（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？
　　（2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。）
　　（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。）
　　（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。
　　小结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。
　　6是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司与德国老板洽谈业务。外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。）
　　看了小品，你怎样理解社会公德状况是国家文明的窗口这个问题？（在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，外国人到中国来投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我们国家的文明程度。）
　　设想一下，如果一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？对国家的经济建设有什么影响？（生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响我国的经济建设。）
　　小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。
　　7可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。我们来看看小记者采访的录像片断。
　　（1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。
　　提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？（见义勇为。维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。）
　　（2）片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。
　　提问：捕杀白天鹅属什么行为？（伤害珍稀动物。）如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？
　　在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。
　　（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。
　　请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。
　　（这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，还会危及人们的生命。这不仅是损人利己的不道德行为，而且是违法犯罪行为。）
　　（4）小结：从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德，国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。
　　三、辨析是非，指导行为
　　1通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。现在老师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。
　　材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。
　　材料之二：为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。
　　材料之三：有人在公园的草坪上踢球。
　　材料之四：有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。
　　2你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？小明认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。你对这种想法有什么意见？
　　3下面这些想法对吗？请你帮助他们提高认识。
　　（1）听说要学《》一课，有的同学想：社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。
　　（遵守社会公德是一个人思想觉悟高。修养好、文明素质高的表现。所以，不管有人监督或无人监督，我们都应该遵守。）
　　（2）有人说：大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用。这样的说法对吗？为什么？
　　（不对。遵守社会公德必须从我做起，用自己的行动带动大家，形成人人遵守社会公德的大气候。）
　　四、归纳总结，提出要求
　　1随着新世纪的到来，作为跨世纪的你，将怎样遵守社会公德？
　　2布置开展遵守社会公德的调查、访问活动。
　　3总结板书，齐读板书。
　　4总结：同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。