四年级语文上册期末复习九小学常见语病及修改

　　小学常见语病及修改
　　病句的类型和修改
　　内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住十病、两原则、三步骤、四改法。
　　一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
　　（一）成分残缺
　　成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
　　1、下课了，在操场上玩游戏。这句话缺少了谁这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
　　2、我们学校书法竞赛活动。这句话中因做什么这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
　　3、老师在认真地为我们批改。这句话中的后部分为我们批改不完整，缺少了与批改这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
　　句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
　　（二）用词不当
　　用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
　　1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
　　2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
　　3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
　　这三个句子中的成就武断糊糊涂涂都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
　　（三）搭配不当
　　搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
　　1、秋天的北京是美丽的季节。这个句子的主干是北京是季节，北京是地名，季节是指时间，北京不是季节。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
　　2、我们要改进学习态度。改进的意思是改变原来落后的情况，使之有所进步，多与方法技术等搭配，不能与态度搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
　　（四）词序混乱
　　词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。这个句子要表达的意思是我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
　　（五）重复累赘
　　重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：我们正在观看优美漂亮的舞蹈。这个句子中的优美和漂亮是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
　　（六）前后矛盾
　　前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：我敢肯定今天可能会下雨。这个句子中的肯定和可能是互相矛盾的，肯定是确定不移的；可能是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
　　（七）指代不明
　　指代不明，是指句子中用上了代词（如你、我、他、她、它、这、那等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。这个句子中的她，究竟是指小芳，还是指小丽呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
　　（八）不合事理
　　不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：夕阳的朝晖洒满了湖面。夕阳散发的是余晖，而朝晖是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
　　（九）归类不当
　　归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。这个句子把猪肉归属到蔬菜类，显然是错误的。
　　（十）关联词语使用不当
　　关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。这个句子中的关联词只有不能和就搭配，改为只有才或只要就才能将句子的意思表达清楚。
　　二、病句修改的原则
　　修改病句要把握两条原则。
　　1。不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂病句本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
　　2。多就少改。尽可能地将就原句，少做改动。如果一处修改就可以的，就不选择改几处的
　　三、修改病句的三个步骤
　　修改病句要按三个步骤进行：
　　第一步，读懂原意，即要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：在会上，纷纷发表自己的见解。读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语同学们或大家，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
　　第二步，找出语病，即在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：小明改进了上课爱做小动作的缺点。这个句子要说的是小明改正了上课爱做小动作的缺点。原句中的改进与缺点不能搭配，缺点只能说改正，不改进换成改正，这个句子的意思就清楚了。
　　第三步，对症修改，即在找到句子的毛病后，照着句子的意思对症下药地修改。一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：这苹果的味道又香又脆。应改为这苹果又香又脆。如果改成这苹果的味道很香，吃起来很脆。固然也对，但改法不简便。
　　四、修改病句的四种方法：增、删、调、换
　　（一）增法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
　　1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
　　2、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
　　3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
　　（二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
　　1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
　　2我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。
　　这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
　　1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
　　2、这苹果（的味道）又香又甜。
　　3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
　　（三）换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
　　1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
　　2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
　　3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
　　（四）调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
　　1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把注意得不够放在对卫生工作的后面，改为我们学校过去对卫生工作注意得不够。
　　2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把小明的放在许多的前面，改为大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。
　　另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
　　第一种，用词不当类。
　　1、小明出席了市里的作文竞赛。
　　2、我高兴得坐立不安。
　　3、学校的操场扩张了不少。
　　4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
　　5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。
　　6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。
　　7、詹天佑经常奖励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。
　　8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：喂，老奶奶，坐这儿来！
　　9、他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。
　　10、所有的同学都尊重小学生守则。
　　第二种，指代不明类。
　　1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：上课要积极发言。
　　2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
　　3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
　　4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
　　第三种，搭配不当类。
　　1、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
　　2、六一那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
　　3、城外耸立着一座小巧的房子。
　　4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
　　5、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
　　6、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
　　7、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
　　8、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
　　9、我的家乡是上海市人。
　　10、秋天的西安是个美丽的季节。
　　第四种，不合逻辑类。
　　1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
　　2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
　　3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
　　4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
　　5、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
　　6、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
　　第五类，成分残缺类。
　　1、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
　　2、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
　　3、小勤从小养成了热爱劳动。
　　4、在六一节联欢会上，表演了精彩的节目。
　　5、全校加倍努力，争当三好学生。
　　6、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。
　　7、经过老师和同学的帮助，进步很快。
　　8、接到文明单位的牌匾，高兴极了。
　　第六种，词序颠倒类。
　　1、语文对我发生了浓厚的兴趣。
　　2、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
　　3、我国的人口是世界上最多的国家。
　　第七种，用词重复类。
　　1、他经常回忆过去有趣的往事。
　　2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
　　3、我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
　　4、语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
　　5、我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
　　6、赵成宇不禁忍不住喊起来。
　　第八种，前后矛盾类。
　　1、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
　　2、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
　　3、这道题我肯定做对了，大概不会错。
　　4、今天早上下了一天雨。
　　5、我断定他可能回家去拿伞了。
　　二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能改变原来的句子意思。
　　1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。
　　2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
　　3、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
　　4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
　　5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。
　　6、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
　　7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
　　8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
　　9、丁叔叔被评为优秀党员的光荣称号。
　　10、每个人都难免没有缺点。
　　11、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！
　　12、这本书的内容和插图都很精美。
　　13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。
　　14、我们家的生活在逐步提高和改善。
　　15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。
　　16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
　　17、只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。
　　18、只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。
　　19、今天小明穿了新衣服和新帽子。
　　20、老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。
　　21、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。
　　22、泰山是我国的五大名山。
　　23、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。
　　24、王珊只要会唱歌，就会跳舞。
　　25、布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。
　　26、雷锋精神是全国人民学习的榜样。
　　27、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
　　28、这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
　　29、我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。
　　30、王琳眼睛里流着激动的泪花。
　　31、大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
　　32、邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。
　　33、这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。
　　34、我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。
　　35、写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。
　　36、不到三天以后，奶奶的病全好了。
　　37、北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。
　　38、有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
　　39、乌云和暴雨从天空倾泻而下。
　　40、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
　　41、这些作文题目的选材范围比较困难。
　　42、我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。
　　43、我喜欢看电影和音乐。
　　44、果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。
　　45、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
　　46、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？
　　47、清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。
　　48、我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。
　　49、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
　　50、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
　　51、我们从小养成了讲究卫生。
　　52、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
　　53、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
　　54、今年，我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。
　　55、我猜想他肯定是一个六年级学生。
　　56、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
　　57、看了这本书，很受教育。
　　58、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
　　59、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
　　60、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
　　61、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
　　62、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
　　63、我们通过并讨论了中队计划。
　　64、《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的