冬天雪景的作文600字3篇
冬天雪景的作文1
有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天那下雪时的壮丽景色。在星期天的下午,我按时起了床,拉开窗帘一看,发现外面在下鹅毛大雪。哇!在下雪!我大叫了一声,急忙趴在窗前,坐在窗前观赏这美丽的白雪。望着美丽的雪景我想起一首诗描写雪的诗句情不自禁的朗诵了出来几日飘绒雪,人稀飞鸟绝。高楼覆白衣,大地堆银屑。
大雪纷飞,人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松树的清香,白雪的冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣,地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在这银装素裹的世界里!雪后我迫不及待的跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵的积雪,听见脚下发出咯吱咯吱的声响。我跑到雪堆前,我用手捧起一把干净的雪,用舌头舔了一下,尝一尝这纯洁的雪,有一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。在这时我就听到隔一条马路的公园里,小朋友们的喜闹声,我跑了过去,原来他们正在院子里打起了雪仗、堆雪人,好热闹啊!那个激烈的场面,我真想加入进去忽然一个雪球砸到我头上,随后一个小孩说;大哥哥来和我们一起打雪仗,好不好?我说;好,没问题。我边玩边想;今年的雪我怎能把它遗忘呢?
我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。冬天雪景的作文2
下雪了!莉莉,快起床!妈妈的叫喊声,把我从睡梦中惊醒。我一骨老儿从被窝里爬起来,趴到窗前一看,呵!好大的雪啊!鹅毛般的大雪漫天飞舞,屋外是一个白茫茫的世界!
吃完早饭,我背起书包去上学。大片大片的雪花,从彤云密布的天空飘落下来。看那雪花,玲珑剔透。洁白如玉,它像是天公派来的使者,又像是月宫桂树上落下的玉叶。飞舞的雪花像煽动着翅膀的玉蝶,轻轻地飘飞着,落在柳树的枯枝上。
雪花打在我的脸上,凉丝丝,好惬意呦!我仰头张口去吃那雪花,好特别的味道,在伸手去抓雪花,可它像调皮的雪娃娃一样在跟我捉迷藏,到了我的手心就融化了。
来到学校,发现同学们都在赏着雪,说着雪,房顶上、树上、花坛里到处都盖了一层层厚厚的雪,我们的校园简直成了一座童话故事中粉装玉砌的宫殿,我们则成了故事里可爱的小精灵。
同学们总是盼望着下课铃声的到来。课间的时候,同学们纷纷来到空地上,三个一群、两个一伙,或堆雪人,或团雪球打雪仗,快乐的叫喊声不时在校园里回荡。
傍晚时分,雪停了,学校那宽大的操场,像盖了一床巨大的羽绒棉被。踩上去,脚底发出咯吱咯吱的响声,好悦耳啊!落光叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,而那些四季常青的松柏上,则背负着蓬松松沉甸甸的雪球儿!
下雪真美!冬天雪景的作文3
三天前,是今年冬季降临人间的第一场雪。
雪下的不是很大,但特别美,就连刚下时也非常美。雪刚从空中降临时,还没人看见它,但是,渐渐地,雪越来越大了,人们这时才突然发现:下雪了。这时,雪越来越大,渐渐盖住了大树,盖住了小草,盖住了所有东西。最后,街上、小区里、学校和其他地方就全都是白茫茫一片了。
过了一会儿,雪不下了。但是,刚才下到的这些雪还在。它们盖在大车小车上,盖在小花上,甚至盖住了所有东西。这时,世界似乎都是白花花一片了。大公交车、大汽车、大卡车和面包车身上都有一层白皮,在天空中看,就好比一块块雪糕。而那些花坛和圆形花丛,就像一个个憨态可掬的大雪人,正朝我们招手呢!再看看那些凹凸不平的东西,比如:自行车、三轮车、大树小草,身上有白毛的东西,就仿佛一座座栩栩如生的大冰雕,我们也好象走进了冰雕展览馆。还有一些东西像一个一个还有是还有是它们像
这么多东西变白了,大地也变白了。这时,我和其他的一些同学还没发现,天空又要下雪了。当然,这次下可比刚才大多了。成群的雪花盖住天空,纷纷往下落。我这时仰望,天空可真是美极了!这会儿,还有人要尝一尝被雪花砸到会是什么滋味呢,而这些人们下去以后,不但不感到别扭、疼痛,反而认为很舒服、很爽快
到了第二天,也就是星期四,我一看,大部分雪花都已经融化了,在人们眼皮底下消失得无影无踪。只有一小部分很晚落下的雪花没融化,这时,他们像一个一个小棉花似得落在地上,美丽极了
小学信息技术课中轻松的教与学数学课堂中的紧张,而对于网络教室、计算机房、投影设备,孩子们又是新奇的,这满足了他们的好奇心,符合他们年龄的特性。有一句话叫做兴趣是最好的老师,既然孩子们有这样的兴趣,那我们为……
雪花我想对你说650字作文每一个冬天,你都耐不住寂寞,悄悄来到了人间,给辽阔的大地,添上了一抹纯洁的白色。你怕万物寒冷,给它们穿上了厚实的白皮袄;你怕孩子们寂寞,把自己变成了一个个雪人。可是,当阳光闪耀……
尝试以任务驱动的方法组织教学任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教……
爱护植物设计思路谈了植物大观园、植物聚焦植物的心声护绿小队在行动红花对我笑四个信息空间,引导学生从多角度,多层面了解各式各样的植物,让学生在网络中不断探究获取知识。2、为学生创设了自主学习……
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二年级上册两位数加减两位数期末复习教案设计课题:两位数加减两位数总课时:6课时本课时:第1课时教学内容课本第104105页期末复习第14题。教学目标:使学生进一步掌握两位数加、减两位……
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