复韵母由两个或三个元音构成，发音时舌位唇形都有变化。在讲复韵母发音之前，我们先讲讲复韵母的特点。
　　复韵母的特点
　　①复韵母由两个或三个元音构成，但不是所含单元音的简单相加，字母只是表示元音舌位移动动程的起止。
　　②各元音的响度不等，有主有次，有的元音发音比较响亮，清晰，有的发得比较模糊。如ai，ou。
　　③有的韵母可分韵头，韵腹，韵尾三部分，三者的轻重长短不一致。
　　韵腹是音节中的主要元音。十个单韵母都可充当韵腹，它是韵母的主干，发音时清晰响亮。
　　韵头只有i，u，ü三个，都是高元音，它的发音轻短，只表示复韵母的起点。韵头是韵腹前面的元音，它常常介于声母和韵腹之间，所以叫介音，如ie，iao。
　　韵腹后面的音素就是韵尾。韵尾只限于元音后头的i，u(o)，只表示复韵母滑动的方向，音值含混而不太固定。另外，还有两个鼻辅音韵尾。
　　复韵母的发音
　　根据发音时，响亮的元音的位置不同，可把复韵母分成前响复韵母，中响复韵母，后响复韵母。
　　①前响复韵母
　　顾名思义，前一个元音发音清晰，响亮，后一个元音轻短，模糊。共有四个：ai，ei，ao，ou。
　　②后响复韵母
　　发音时，前头的元音轻短，只表示舌位从那里开始移动，后头的元音清晰，响亮。共有五个：ia，ie，üe，ua，uo。
　　③中响复韵母
　　发音时，中间的元音清晰，响亮，前面的元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。共有四个：iao，iou，uai，uei。

分一分的教学反思本节课是北师大版小学数学三年级下册第五单元分数的初步认识里的内容。本节课是在学生已经掌握了一些整数小数知识的基础上进行教学的，使学生了解在平均分一个物体时，不能得到整数结果该怎么办心理教学反思心理健康教育的目标是提高学生的心理素质促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师。教师对心理健康教育的认识直接影响着影响着教育教学工作的成效，影响着学生心理素质的发展。下面是比例的应用教学反思范文比例的应用这部分教材包括正反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我通过上学期一年级语文教学反思范文转眼间，一个学期马上就要结束了，我们一年级结束了拼音教学开始识字教学也已经有一段时间了，但在识字方面也遇到了不少难以问题。比方说，有的孩子没有上过学前班，认识的字比较少，基础比较差8AampnbspUnitampnbsp3ampnbspAampnbspdayampnbspout教学设计英文unitthreepartoneteachingdesign第一部分教学设计unitobjectivestousethevocabularytoidentifyanddescribUnit10JobsandChores一。教学内容unit10part21。现在完成时里already，yet的用法2。现在完成时延续性动词及非延续性动词的使用3。重点词组二。具体内容i。yet和already都是副词仁爱版八年级下Unit7ampnbspTopicampnbsp2ampnbspSectionampnbspCampnbsp教案themainactivities1aamp3teachingperiods1teachingaimsanddemands1。continuetolearnobjectclauseUnitampnbsp1ampnbspSuccessampnbspstoriesunit1successstoriesmorepracticeamprevisionobjectives1。towidenreadingandlisteningskills。2。tHaveampnbspyouampnbspeverampnbspbeenampnbsptoampnbspanampnbspamusementampnbsppark教案八年级英语（下）学案52课时课题unit9haveyoueverbeentoanamusementpark？sectionb3aselfcheck励志小木屋learnyoung，l八年级英语Waterampnbsptalk教案1chapter5watertalkwriting，morepractice一章节分析（sectionanalysis）（一）综述本章节是语言运用部分。通过读图写方面的训练，提高学生Unitampnbsp11ampnbspWhatampnbspdoampnbspyouampnbspthinkampnbspofampnbspgameampnbspshows？教案unit11whatdoyouthinkofgameshows？教案languagegoals61548inthisunitstudentslearntogiveopinionst