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读准汉语多音字的五条规律

  1985年12月发布的《普通话异读词审音表》中列举了256个多音多义字,要读准多音多义字,就要找出区别多音多义字的规律:
  1、据义定音。
  利用音义联系,区别一个字的不同读音,因为"多音"常常是和"多义"联系起来的。
  例如:
  累,取"连缀"义时读léi (果实累累),取"积累或牵连"义时读lěi (牵累、累进),取"疲劳"义时读lèi (劳累);
  卡,做音译词语素时读kǎ (卡车、卡宾枪),取与"不通不畅"有关的义项时,读qiǎ (关卡、卡壳)。
  2、 区别语体差别。
  许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的,前者一般用于书面语言,用于复音词和文言成语中,后者多用于口语中的单音词极少数的日常生活事物的复音词中。
  例如:
  血,书面语读xuè (鲜血、血汗),口语读xiě (流了一点血、血淋淋);
  薄,书面语读bó (薄情、薄物细故),口语读báo (情分不薄、薄脆)。
  3、区别词性意义。
  许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同,因此,区别其词性意义或其在所在词的词性,也是辨析多音多义字的重要方法。
  例如:
  畜,表示名物义时读chù (畜力、家畜),表示动作义时读xù (畜产、畜牧);
  扇,表示名物义时读shàn (扇子),表示动作义时读shān (扇扇子)。
  4、掌握专用词。
  有些多音字的不同读音是由一般普通用语与专门用语的差别造成的,注意到这一点,也可以帮助正音。
  例如:
  炮,一般读作pào (炮弹、大炮),而表示"把生药放在热铁锅里炒,使它焦黄爆裂"的意思时读作páo (炮炼、炮药);
  瓦,一般读wǎ (瓦片、瓦楞),而在"瓦刀"中读wà 。
  5、记少不记多。
  有些字的几种读音中某音用处较窄,另音用处较宽;有些字除一般读音外,在人名、地名中有特殊的读音。这两类情况的字音在汉语中不多,唯一的做法是记少不记多。
  例如:
  除"结了个果子"、"开花结果"、"结巴"、"结实"念jiē 之外,其他都念jié ;
  作,除"作坊"中读zuō 外,其余都读zuò ;
  似,一般读sì (好似、恰似),只在"似的"中读shì ;
  葛,一般读gé (葛藤、瓜葛),作姓时,则读作gě ;
  尉,一般读wèi (大尉、上尉),在姓名、地名中读yù (尉迟、尉犁)。

人教版四年级教学上册加法运算定律教学反思加法运算定律是人教版四年级教学上册第三单元第一课时的内容,本节课的教学目标是探索并掌握加法交换律和加法结合律,能初步运用加法交换律和加法结合律进行简便运算。本节课的重点是掌握加法交从现在开始的教学反思从现在开始是一篇童话故事,讲述的是猫头鹰和袋鼠,以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致民怨沸腾而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人们的拥戴。下面是小编为一年级语文长歌行教学反思以往教古诗时,我总是侧重于每个字每句诗的翻译,侧重于诗人思想情感的归纳,认为诗句能翻译了诗文能默写了,教学目标也就达到了,课堂上教师讲得多灌得多,学生只是知识的容器,只会面无表情机怎样保持你的最佳心境心理学家认为学会保持最佳心境,就能自由自在畅游于社会和生活的海洋。以下是一点体会。要善于抑制个人情绪同学间免不了疙瘩,而人的情绪又非一成不变,因此必须学会控制情绪,特别是能在最短的保持良好心态沉着冷静应考一年一度的升学考试,总有一些考生心理压力太大,精神紧张。有的考生在考试前半个月左右就睡不好觉,吃不好饭,呈现考试焦虑状态有的考生在考场上手忙脚乱,思维错乱,甚至突然出现心悸头晕恶心什么是考期焦虑焦虑人人都会有,用心理学的语言来说,它是人面对环境刺激产生的一种应激状态,这时身体会动员大部分能量以应付紧急状况,各个脏器也在紧张工作。所以面临考试产生焦虑紧张是正常的,一定程度的何避免考生神经衰弱?我是一名高一学生,去年中考前我心理特别担心考不好,晚上睡不着觉,吃不下饭,白天头昏昏沉沉,书也看不进去,医生也查不出问题。这位同学说的情况是神经衰弱的一系列症状。考生中出现神经衰弱你有考试焦虑吗?既然考前人人都会紧张,那么作为考生的你究竟有没有严重的考试焦虑呢?下面用自陈量表法测测你的考试焦虑,答完这张量表,你就知道你有没有严重的考试焦虑了考试焦虑自我检查表1我希望不用参加如何消除考试焦虑心理学上消除考试焦虑的办法很多,最重要的有三种1自信训练产生焦虑的一个重要原因是自信心不足,对自己的评价过于消极。自信训练通过使考试焦虑患者表达的情感和自信,扭转消极自我意识来消弱老鹰和蜗牛世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰,还有一种,就是蜗牛。,以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同鹰矫健敏捷锐利蜗牛弱小迟钝笨拙。鹰残忍凶狠,杀害同类从不迟疑蜗牛西师大版自然之道教学反思在语文教学中,我觉得制定一个合适的的教学目标是非常重要的,教学中紧紧围绕教学目标进行教学,才能取得你想要的教学效果。因此每上一节课前,我都努力做到心中首先明了这堂课要让学生学会什么
高三生物教学反思及对策范文反思的目的在于不断地对自己的教学进行调整以适应不断成长变化的学生,期望得到较好的教学效果,从而提高学生学习成绩。本学期我主要调整了以下几项工作方式1依据考试后学生对知识的掌握情况分式与方程的复习教学反思范文本节的复习内容有用字母表示数和方程。针对学生在总复习期间对学习比较疲倦的状况,为了提高学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,我先让学生在预习的基础上同学之间互相交流,这样根据互补性原淘气的雾弟弟教学反思范文淘气的雾弟弟是大自然的语言主题下的一节语言课,淘气的雾弟弟这节课我们虽然在领域上定义的是一节语言课,但是,这节课中蕴含着许多的科学知识,在最后一个环节雾里开车还存在着许多的体验的成曹刿论战的教学反思范文左传主要通过人物故事来反映春秋时期的人物形象和人物思想。而曹刿论战作为书中的重要篇目,在写作上很有特点。我的文言文教学基本程序是通读全文了解作者作品翻译全文文章内容探究。在这样的教贴画教学反思范文篇一布贴画教学反思第一课初步了解布贴画的制作骊城学区坟坨初级中学惠锋本节课是布贴画这本校本教材的第一课,学生通过上学期的学习有了一定的动手能力观察能力,我在设计这节课时注重培养学生15ampnbspampnbsp枣ampnbspampnbsp儿15枣儿教学目标知识目标1了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1,熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情。2揣摩情节语言,理寻觅春天的踪迹八下3寻觅春天的踪迹教学设计湖北省荆州市实验中学杨玲活动目标通过对以春为主题的作品感受,与春天对话,体验到与大自然和谐相处的快乐,丰富学生的积累。通过吟诵描画感悟歌咏这一系列寻觅创造春的诗两首教学设计假如生活欺骗了你一导入大家已经接触到了许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题什么是诗歌?词典上的解释是文学体裁的一种,通过有节奏有韵律的语言反映生活抒发情感,我认为诗歌的最大盲孩子和他的影子人教七上10盲孩子和他的影子教案秋雨一教学目标1有感情地朗读课文。2多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。3学习欣赏文章美。4培养学生热爱生活关爱弱者的良好品质。二教学重点1有感情地朗读课文祖母李弘阅读理解题答案祖母老了,她的双鬓也会时常看到几根花白的头发,但在我们心中她依旧美丽。下面是品学网小编整理的祖母阅读题目及其参考答案以供大家阅读。祖母阅读原文我的童年,是和祖母一起度过的。父母的影阅读看穿食品包装上的噱头的参考答案阅读是人类的一种综合性的能力。语文阅读可以培养学生勤奋好学独立思考的良好习惯,提高分析问题的能力。以下这篇阅读看穿食品包装上的噱头有答案是由品学网小编为您收集整理,希望能借此提高同