美丽的小兴安岭第二课时教学设计范文

　　教学目标 ：
　　1．能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
　　2．抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。
　　3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　4．了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。
　　教学重点：
　　课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。
　　教学难点 ：
　　描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
　　教学准备：
　　计算机辅助教学音乐
　　一、导入 ：
　　这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧！
　　二、学习课文第二段：
　　（一）学习第三自然段
　　1、边读边画，把描写春天景物的词句用（—）线画出来，并说说读完这段你有什么感受？（学生自由发言，把读和理解结合起来。）
　　2、板书：春抽出枝条叶子嫩绿
　　3、理解＂抽出＂一词，说说为什么又＂抽出＂？换成＂长出＂行不行？
　　4、师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。（课件）
　　5、师：小兴安岭的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗？（配乐朗读）
　　过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的？
　　（二）学习第四自然段
　　1、小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同？
　　板书：夏密密层层郁郁葱葱
　　2、出示句子：
　　夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
　　请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思。
　　3、朗读比赛。
　　请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。
　　过渡：同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢？
　　（三）学习第五、六自然段
　　1、学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同？
　　2、学生汇报
　　师板书：秋树叶飘落黄中透绿
　　冬树上积雪银色世界
　　3、小兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些？（让学生展示自己查找的资料，丰富他们的.知识。）
　　师：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗？
　　三、齐读最后一自然段
　　四、问：你喜欢小兴安岭吗？你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗？（给学生两分钟的准备时间）
　　五、发散思维：
　　小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢？
　　板书设计 ：
　　11 美丽的小兴安岭
　　春 抽出枝条 叶子嫩绿
　　夏 密密层层 郁郁葱葱 巨大的宝库
　　秋 树叶飘落 黄中透绿 美丽的大花园
　　冬 树上积雪 银色世界