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2018最新我的新朋友电脑说课稿范文

  我的新朋友——电脑
  教学要求
  1.学习课文,了解"电脑"的样子和本领。培养学生热爱科学的思想。
  2.朗读课文,了解课文是按一定的顺序进行叙述的。
  教学重点
  知道电脑为什么能成为我的好朋友,了解电脑的用途。学习课文按一定的顺序进行叙述的写法。
  教学难点
  电脑为什么能成为"我"的好朋友。
  教学时间
  2课时。
  教学过程
  第一课时
  一、课前谈话,引入课文
  谁家里有电脑请举手,你喜欢电脑吗?为什么?
  二、板书课题
  。"我"把电脑比作了什么?(朋友)那么"我"怎么与电脑成为朋友的呢?我们就来看课文。
  三、学生预习课文
  1.读课文作课前预习。
  2.按预习提示,朗读课文,思考问题:(用投影打出)
  ①"我"的新朋友电脑是什么样子的.?②会做些什么?③和它交朋友有什么好处?④遇到不懂的地方做上记号。
  四、指名朗读课文,纠正不正确读音
  五、讨论,思考
  1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解,完整有条理地描述一下儿电脑的样子。
  2.提出不懂的问题,大家讨论。
  3.读熟课文,按事情的发展顺序理清层次分段。(4段)
  六、布置作业
  读熟课文。并结合课文理解不懂的词语"束手无策","频频"等。
  第二课 时
  一、复习提问,引入本课时
  你用字典查了哪些词语,说一说词语的意思。
  谁来向大家描述一下儿"我"的新朋友——电脑。
  二、指名朗读课文(分段读)
  1.思考:电脑有哪些本领和用途,在书上划出来。
  2.讨论思考题
  3.再朗读体会电脑的用途,想一想:电脑还有哪些用途,把你知道的说一说,跟大家交流一下。
  4.自己朗读思考:"我"为什么称电脑是"好朋友"?
  (给我带来极大的乐趣,使我丰富了知识,增长了才干。能够帮助"我"解决不少问题。)
  三、朗读课文,回答
  说说和电脑交朋友好不好?好在哪里?你今后有什么打算?
  四、默读领悟
  看一看还有没有不明白的地方,如有提出来,大家讨论。
  五、总结
  随着科技的不断发展,人类社会的不断进步,电脑的用途越来越广泛,希望同学们尽快掌握电脑知识。也让电脑成为你的好朋友。
  板书设计

两只鸟蛋说课稿一设计理念语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,我重视了语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程周长的计算说课稿一说教材周长的计算是小学数学青岛版教材第五册第五单元的内容,图形的周长是空间与图形的重要内容之一。这部分知识是在学生已经初步认识了长方形正方形三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时致大海说课稿说课稿是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,下面是小编给大家介绍的致大海说课稿,欢迎阅读。致大海说课稿教关于桥的说课稿教材解读1课文简说。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳高风亮节果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让高中地理说课稿的模板新课程强调师生共同参与课堂建设,强调学生自主学习探究学习合作学习,下面是小编收集整理的高中地理说课稿,希望对您有所帮助!高中地理说课稿模板(一)各位评委老师大家好!今天我说课的课题夏夜多美的说课稿范文一,说教材大家好,我叫孙淑娟,来自长沙市芙蓉区大同小学。今天我说课的内容是夏夜多美第二课时。夏夜多美是人教版一年级下册第15课。本单元课文是以快乐的夏天为主题,让学生体会夏天的美好二氧化碳的制取和性质说课稿本节课教学设计中不仅注重了学科知识的获取,更注重学生参与获取知识的过程。下面是小编收集整理的二氧化碳的制取和性质说课稿,希望对您有所帮助!一说过程与方法1通过实验室里制取气体的方法微笑着承受一切小学语文优秀说课稿一教材分析微笑着承受一切这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会,不幸因脊髓严重挫伤而造小学一年级语文上册童区寄传说课稿各位评委老师大家上午好,我是语文5号,我今天说课的题目是童区寄传,作者柳宗元(板书课题作者),下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明。一说教材童区五年级数学优秀说课稿课堂教学首先是情感成长的过程,然后才是知识成长的过程。如下是小编给大家整理的五年级数学优秀说课稿,希望对大家有所作用。一说教材及学情分数的意义是人教版五年级下册第四单元第一课。在这叶公好龙优秀说课稿参考一教材简析叶公好龙是一篇寓言故事。这是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对五年级的学生来说,这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难,但学生对理解故事中蕴涵的深刻道理成了
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