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精品教师英语说课稿推荐

  精品教师英语说课稿有什么好推荐的,有什么值得我们学习的吗?让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的精品教师英语说课稿,希望大家喜欢。
  一、说教材
  我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助"任务型"教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生们学习英语的兴趣和愿望,使学生们通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
  结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:
  语言知识目标:
  1、使学生们掌握介绍他人的句型:
  ① Whoˊs this ?
  ② This is
  2、学习认读单词:grandfather , grandmother语言技能目标:
  ①、使学生们能够根据指令做动作。
  ②、根据图片和情境说出单词和句子。
  ③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
  情感态度目标:
  通过本课学习使学生们有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的`重要意义。
  充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。
  文化意识目标:
  能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼,问候语,了解英语国家中介绍他人的方式并对学生们进行亲情教育。
  结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型This is ……
  2、对情境进行模仿,创新。
  我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生们以旧带新引入新知,通过对教材的了解感知新任务,并在教师用红灯,头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
  二、说教法和学法:
  (一)小组活动学习法
  把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生们互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间"荣辱与共"的关系而形成同步学习的环境。
  (二)情境教学法:
  我将教学建立在满足学生们心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中使用了家人的照片,在表演中带上饰演家人的头饰,在加生活化的录音为学生们设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生们表达能力的提高。
  (三)鼓励法
  课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生们渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生们积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
  我把本课教学模式设置为
  激趣设境——语言交流——人格发展
  下面说一下教具的安排和使用
  依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学,学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。
  三、说课堂程序
  整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
  Step1 课前热身
  1)电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛2) 出示组标并请四个学生们到讲台前,背对学生们戴上father , mother , brother , sister 的头饰,猜一猜他到底扮演的是哪一角色。
  3)检查上节课布置的对话表演。(小组活动)Step 2、新知导入
  1)教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答:This is my father.为教学Whoˊs this 做准备,然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问照片中的其他人,这样一来Who′s this? 这一句式就会在情景中被输入。
  2)教师指着祖母的照片说This is my father′s mother. She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学。
  3)每组学生们拿着自己的家庭照在组内进行练习,然后选代表在班内介绍家人。
  Step 3.趣味操练
  1)玩比大小游戏:每组、每轮各派一名选手参赛,在讲台上抽出一张图片,根据图义说句子。This is my……说对的奖励小组小礼物一件,抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分,抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。几轮后统计得分,为获胜队颁奖。
  2)玩猜谜游戏:教师说:This is my father′s father 学生们抢答;答对的奖励小礼物一件。学生们也可说出This is my mother′s father.这个游戏可以让学生们懂得英语中的gand father即表示爷爷也表示外公,grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。
  3)学生们拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏,教师发出指令,mother 学生们即指出自己的妈妈并说:This is my mother.等等,每组都有必备答题和抢答题。
  4)组内合理分配家庭角色,然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜,猜对小组有奖。
  Step 4.巩固补充
  1)作出一个chant
  Dad Dad father.
  Mum Mum mother.
  Grand pa Grand pa. Grand father.
  Grand ma Grand ma Grand mother.
  学会区分口语和书面语的小区别,扩充了学生们的知识面。
  2)教师给学生们听一段串门的录音,然后创编并表演对话。
  Step 5.小结并布置任务
  1)总结小组的战利品数目,学生们掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。
  2)布置下节课任务,请学生们用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生们优秀与否。最高3个为优,2个为良,1个为中。

部编版新教材六年级语文下册鲁滨逊漂流记节选说课稿一说教材本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准,教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性,即学生的主体性。让学生与文本进行充分苏州园林优秀教案范文课型教读课教学设想与目标1。学习本文围绕说明对象的总特征,先总后分,由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。2。体会说明文语言的准确性3。继续学习常用的说明方法4。领略中国园林的我应该感到自豪才对三年级说课稿一说教材我应该感到自豪才对是苏教版语文课本第六册第五单元中的一篇课文。这是一篇语言浅显易懂,看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈,到沙漠里亲身体验后山中访友的说课稿范文尊敬的各位评委老师大家好!我说课的内容是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元13课山中访友。一教材分析山中访友是一篇构思新奇富有想像力,充满童心和好奇心的散文。作者带着满金子的说课稿篇一金子说课稿我说课的内容是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文金子是,本篇讲了彼得弗雷特在淘金无望,便留下种花,终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的语文课文搭石教案一谈话激趣,揭题导入板书石石头你们都知道吧?板书搭(齐读。)搭石,你们知道吗?看这个课题,你们想从课文里面了解些什么呢?二初读课文,整体感知好,请同学们打开课文,请大家自由读,去了搭石小学四年级语文说课稿一设计理念教学是为了促进学生发展,这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务。授之以鱼不如授之以渔,这一观念已经深入人心。的确,使学生掌握必要万年牢说课稿学习目标1。认识本课8个生字。2。通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。揭示课题万年牢看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)初读课文,感知内容1。小小的船说课稿一说教材小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐,语言通俗易懂,充满了发挥幼儿想象力幼儿园说课稿孩子的眼中,美丽的蓝天总是充满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉,为了让孩子插上想象的翅膀,为此我根据中班幼儿年龄特点,即活泼好动,对事物也已经充满了一定的探究和表现小班语言活动糖果雨优秀说课稿糖果是孩子最喜欢的零食,它不仅外面包装漂亮,味道和口感也是非常的好,孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以糖果这个主题对孩子来说,既感兴趣,又有话可讲。在儿童文学这块多彩的园地里,童
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