教学要求
　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。
　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　体会三个动物的品格。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学时间：三课时
　　一、复习检查
　　1、生字词
　　2、指名口述课文的第一部分
　　二、精读第二部分
　　1、理解课文内容
　　听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸（谁）（怎么样）
　　讨论并理解有关语句舔了舔舌头、节俭、满满的等
　　板书：憨厚
　　节俭
　　聪明能干
　　2、指导有感情地朗读课文
　　边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。
　　同座位互读
　　分角色朗读（读中指导读小猪说的话）
　　同座位分角色练读
　　3、指导口述这部分内容
　　看板书，自己练习
　　指名口述
　　分角色口述
　　三、总结全文
　　1、默读课文
　　2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
　　3、小结
　　四、作业
　　1、抄写词语
　　2、将这个故事讲给家人听
　　第三课时（略）
　　板书：
　　第三课时（略）
　　板书：21、三袋麦子
　　小猪吃光憨厚
　　小牛保存节俭
　　小猴播种下了地聪明能干
　　作业：
　　1、听写词语（麦子礼物保存防止食品神秘收获拜访）
　　2、组词
　　良（）防（）秘（）般（）
　　食（）访（）密（）搬（）
　　3、讲故事。
　　个人评分：

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