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水乡歌课堂设计

  第一课时一导入。
  多媒体出示祖国的图,学生寻找陕西的大体位置,然后,用明亮的色彩显示长江,揭示江南的含义。如果有学生去过,让他们说说所见所闻,使学生明白,我们的祖国地域广阔,各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致,今天就到江南看看那里的风光。
  二多媒体出示江南水乡的风光。
  教师配乐范读。江南美不美?自己试着读读课文,不认识的字,查课后拼音或请教别人,想象用什么办法能最快地记住。
  三指导学生小组合作识字。
  1说说自己最得意的识记方法。
  2互相用卡片检查识字情况,教师重点辅导学困生。
  3组词练习,用接、扬、飘、首组词。
  四读课文,体会诗的意境美,学习语言。
  1自己把课文读两遍,读通顺,遇到不流利的句子反复读一读。
  2齐读课文,想想水乡什么多。读完后,用笔标出关键词。
  3师生接读课文,在读中体会意境。
  师:水乡什么多?生:水多。
  师:什么样?生:千条渠、万条河
  师:水乡什么多?生:桥多
  为什么歌那么多?可以从多角度理解,比如,家乡风光好,歌唱家乡;家乡物产多,歌唱家乡;家乡变化大,生活幸福,歌唱家乡等等。
  五出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。
  六背诵课文。
  七质疑。
  八快速认读生字卡片。
  第二课时一、复习。
  认读生字卡片。指名认生字组词。
  二、练习。
  说话练习:我爱江南,因为
  三、指导学生写生字。
  四、作业:
  1练习写生字。
  2配乐朗诵课文,可以录下来,跟大家交流。(选作)
  3根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画(选作)

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