教学设想：初学现代诗，侧重于读，在读中让学生感受现代诗的明朗节奏，感受祖国的疆域辽阔，祖国的灿烂文化，激发90后学生的爱国热情。设置的问题，让学生在读中找答案、合作学习中找到答案。
　　学案设计：
　　一、教学目标
　　1、自主合作学习理解本课生字新词。
　　2、了解感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，激起生为中国人的自豪之感。
　　3、锻炼朗读能力和朗读诗歌的节奏感，竞赛方式的读书比赛，激发学生对祖国语言学习的热爱。
　　二、教学过程
　　（一）歌曲导入
　　（二）初读课文，整体感知
　　、默读诗歌，在文中划出生字词，利用工具书在小组内交流理解。
　　、划分诗歌的节数，想想每节写了什么。
　　、在自己有疑问的地方作标记。
　　（三）精读诗歌，品位语言，体会感情
　　、诗文那些句子写得美？那些句子激起了你的自豪感？请在旁边写写自己的感受或体会。
　　、你觉得诗歌分别从那些方面来赞颂我们伟大的祖国？
　　、自由读读诗歌，你有什么发现？能仿照节的诗歌样式自己来写写一两节吗？
　　（四）你觉得现代诗有什么特点？
　　（五）拓展
　　进行班级诗歌朗诵比赛。
　　方法：小组长组织组员在小组内进行初赛，记录好每个同学的比赛成绩；每组的第一名在班级内进行复赛，值日组长挑选好主持人和评委进行分值记录，最后评出一二三名各一人进行奖励。

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