能说会写
　　小猴子捞球
　　教学建议
　　1由回忆本单元课文中涉及的小动物导入新课。并质疑：瞧，河边来的是什么小动物他们在做什么发生了什么事呢
　　2出示两幅图画，了解图意，提出问题小猴子用什么办法把皮球捞上来呢。(指导学生看图时，可有意识引导学生发现猴子那长长的＂尾巴，为怎样捞皮球做准备)
　　3分组讨论、交流，想出大家认为最有效的办法。
　　4汇报交流，相机提出交际和听的要求，培养学生的口语交际能力。
　　建议教师在学生汇报的过程中，能鼓励学生敢于发表自己独特的见解，及时肯定学生想出与别人不一样的办法，鼓励争论。
　　建议本课教学1课时。
　　参考教案
　　能说会写
　　小猴子捞球
　　教学目标
　　1培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
　　2培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。
　　教学过程
　　(一)童话导入：我来给小猴想办法。
　　1出示《小猴子捞球》的画面，播放有趣的童话故事。
　　2听童话，看画面，提出问题我看懂了我想知道
　　3议一议我看懂了我想知道
　　4全班交流。
　　5板书小猴子捞球。
　　小猴子把球捞上来了吗怎么捞的我们来帮小猴想想办法。
　　(二)口语交流，互相评说。
　　1小组讨论：我来帮小猴想想怎么捞球。
　　2全班交流，学生评价。
　　教师随机提示如果用这种方法，你要提醒小猴子注意什么
　　3学生们帮小猴想出了不少好办法，那他们会采用什么办法呢他们会怎么说，怎么做现在请大家扮演小猴子，四个人为一组，先商量好你们打算用什么办法捞球，再分角色表演。
　　(三)请你完整地给大家讲一讲小猴子捞球的故事。
　　(四)回家把这个故事讲给你的爸爸、妈妈，或身边的小伙伴听。

有关于找骆驼优秀的教学设计一教学目标1学会本课的生字，能区别多音字理解走失哄详细至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。2能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3初步学预习课文提出不同牛津小学英语3B全册第二单元教案牛津小学英语3b第二单元教案第一教时教学内容牛津小学英语3b第二单元第一教时教学目标1学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2学生能熟练运用一般疑问句isthi长城教学案例与反思俄国教育家乌申斯基说不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事第六十二课LessonSixtytwoP一教学内容复习can的用法表示位置（空间）的介词短语及句型物主代词和有关句型以及时刻表示法。二教具教具钟等。三课堂教学设计1值日生报告。2打开书，指导学生看图，两人一组用课本提供第六十一课LessonSixtyoneP一教学内容复习名词所有格表示位置（空间）的句型及介词短语单词归类。二教具录音机。三课堂教学设计1值日生报告。2打开书，就课文第一部分插图进行如下回答TWhatcanyouseeiUnit16MainlyRevisionP一教学目标与要求通过本单元复习，达到巩固从第9单元第15单元所学重点句型和语法现象的目的检查学生口笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。要使学生能认读国际音标，并初步具备能独立拼第六十课LessonSixtyP一教学内容1单元复习。2学唱Lucy，PutYourShoesOn！3认读音标，u，tM，dN。4基数词小结。二教具录音机手工制作教具钟音标卡片。三课堂教学设计1复习时刻表示法（第五十九课LessonFiftynineP一教学内容1词汇（略）。2复习祈使句并初步学习情态动词must的用法。3句型Itstimetogotobed。二教具录音机手工制作的钟表。三课堂教学设计1复习（具体做法同上课教学第五十八课LessonFiftyeightP一教学内容1词汇（略）。2继续学习时间表示法及有关句型。3复习祈使句的用法。二教具录音机手工制作的钟表。三课堂教学设计1复习时间表示法。教师不断变换时针和分针的位置，与学生进行问第五十七课LessonFiftysevenP一教学内容1基数词（1100）。2时刻表示法。3句型Whatsthetime？Its二教具录音机一个手工制作的大闹钟。三课堂教学设计1（为教学方便起见，本课与第58课之间的顺序要望庐山瀑布教学设计15篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的望庐山瀑布教学设计，供大家参考