小学二年级美术下册叶子上的小血管教案

　　课题：叶子上的血管
　　课型：绘画
　　课时：一课时
　　教学目的：
　　情感感受树叶的美感。
　　认知观察叶子的形状、颜色、构造。
　　操作用常用美术工具材料表现树叶的美。
　　重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
　　难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
　　教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。
　　学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
　　教学过程：
　　一。入导入：播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
　　二。导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话
　　三。启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？
　　1。启发引导学生联想树木的花衣衫，季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢？
　　（学生活动绿、黄、红等，师：适当引导）
　　二。结合教材揭示lt；lt；叶子上的小血管gt；gt；
　　1。师：展示树叶提问？
　　叶子有血管吗？学生回答师引导血管就是叶脉。
　　2。叶脉是用来做什么的呢？
　　学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
　　三。观察、探索
　　1。师：展示树叶引导学生观察、比较。
　　（组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同）
　　2。师：提问。
　　（1）你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
　　（2）颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能
　　（3）不同的树叶血管有什么不同？
　　要求学生多片叶子间（详细对比、细致入微观察）学生发言师：适当板画。
　　（4）正面背面有什么不同？
　　（5）摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言
　　（6）还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受
　　（师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？）
　　四。展示例图
　　白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。
　　（1）。提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程
　　（2）。这些例图让学生观察、比较（学生如有疑问？师：当堂及时解答）
　　五。作业要求：
　　观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意血管的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。
　　1。课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。
　　2。先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受
　　3。学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习
　　六。小结；（展示）
　　通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还
　　可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。