三年级数学认识年月日双语教学设计

　　一、教材：苏教版数学第6册P1718。
　　二、课题：认识年、月、日（新授）
　　三、教学目的：
　　1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。
　　2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
　　3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
　　四、教学重难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
　　五、教学用具：多媒体课件、黑板、年历卡片等
　　六、教学过程：
　　一、情景导入
　　T：Today，Ivebroughtsomethinginteresting。Couldyouguesswhatitis？
　　1、课件出示：
　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
　　学生不难猜出是日历（Calendar），随后，教师出示2004年日历。
　　2、揭示课题：
　　（1）T：同学们，我们学习一天、生活一天，我们就会在日历上撕下一页。一天也叫做一日。
　　说着，教师随手板书：日（Day）字。
　　（2）T：从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，Howlongtogothrough？
　　学生答问后，教师板书：月（Month）字。
　　（3）T：当我们撕下这本日历的最后一页，Howlongtogothrough？
　　根据学生回答，教师板书：年（Year）字。
　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日（Year、Month、Day）和我们已经学过的时、分、秒（Hour、minute、Second），都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
　　二、自主探索，合作学习
　　1、认识年历
　　T：Boysandgirls，PleaseshowyourAlmanaccards。Lookcarefully：whatknowledgecanyouunderstandfromthecalendarcards？
　　（1）放开让学生独自观察。
　　（2）4人小组讨论，互相交流。
　　（3）汇报观察讨论的结果。
　　（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）
　　（4）你能根据2003年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）
　　T：Howmanymonthsarethereinayear？
　　T：Whichmonthswillbe31days？Whichmonthswillbe30days？
　　T：HowmanydaysinFebruary？Howmanydaysinayear？
　　板书（适当介绍各月的英语说法JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember）：
　　31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个）
　　30天：四、六、九、十一小月（4个）
　　28天29天二月特殊月
　　2、记忆大、小月
　　师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？
　　（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。
　　（2）T：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。
　　（3）游戏练习。
　　T：Nowletshaveagame。老师任报一个月份，是大月theboysstandupplease，是小月thegirlsstandupplease，whowillbelostiftheystandslowlyorhaveamistake。Gamebegins！
　　教师选择February、June、July、September、October等让学生进行游戏练习。对反映快的学生加以鼓励。Forexample：Youaregreat！、Goodjob！、wonderful！andsoon。
　　三、巩固练习：（课件出示）（学生可以用英语回答）
　　1、一年有（）个大月，有（）小月。
　　2、9月1日开学的前一天是（）月（）日；
　　3、12月30日的后一天是（）月（）日；
　　4、你的生日是（）月（）日；
　　5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？（Anyquestions？）
　　四、总结竞猜：
　　1、Inaword：whatknowledgedoyougetThroughlearningthislesson？
　　2、猜谜语。
　　T：同学们一节课学会了这么多的知识，Youaregreat！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（Times）
　　T：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）
　　T：LetsCherishthetime！Ok？
　　S：OK！WellCherishthetime！
　　T：Thatsall。Classisover。Goodbyestudents！
　　S：Goodbyeteacher！
　　五、板书设计
　　认识年、月、日
　　日（Day）31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个）
　　年（Year）30天：四、六、九、十一小月（4个）
　　28天29天二月特殊月