评项静老师的《晚风》一课
　　作为刚踏入工作岗位的项老师,这次在＂景东杯＂的教学评比活动中上了三年级的音乐《晚风》这一课.她利用器乐＂口风琴＂为辅助教学,调动了一切可利因素,将这课完整而有序的上完,真是太不简单了,且更有了一个质的飞跃.
　　都说美术与音乐是两门相通的艺术,但作为一个美术老师,在对音乐内容及其教学模式方面是一个外行人看戏.只是项老师的这台戏让我看的有滋有味.
　　她首先导入新课的一首优美的歌曲律动,并以所教歌曲的歌词为诗句进行配乐诗朗诵,使学生能在轻松,自由又富有诗意的课堂环境下感受到音乐与诗歌相结合的魅力,从而达到了音乐与语文的教学整合,也激发了学生的学习兴趣和学习积极性.接着又从＂弱起节奏＂为切入口,将教学的难点分步讲解,分析,有浅入深.为学生对整首歌曲的节奏掌握打好了基础.其次是本课的重点部分,根据区音乐教学评比课器乐进课堂的要求,项老师利用＂口风琴＂为辅助教学,让学生进行分组视谱吹奏,充分体现了学生的自主学习的能力.学生学习的难点也在这里得到了充分的实践.短短的二十五分钟时间就在这井然有序的气氛中悄然逝去.最后的精彩十分钟,让我对学生们刮目相看.他们的展示成果离不开项老师的精心教授.学生也在这次的课堂中领略到了音乐的无穷魅力.
　　综观整节课,我对项老师有点个人的建议,上课时要注意细节,比如:合唱是音乐教学的一个重要主学部分,要使我们学校的合唱能有所提高,那就必须在平时的课堂上就应养成良好的合唱习惯(正确的练声方法和规范的姿势要求).哪怕是在唱字母谱的时候也应强调这些方面的小细节.还有就是语言的规范方面,教师是学生的榜样,教师的语言对学生的学是非常重要的,这个地方的小细节也应时刻警惕,做到语言精炼,明确.
　　通过这次的听课,评课,让我感受到了我们学校的新生力量在茁壮成长.

第四单元第一节ampnbspampnbsp旅游对地理环境的影响第四单元旅游与区域可持续发展第一节旅游对地理环境的影响教案教学目标1举例说出旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。2通过分析旅游对地理环境正面与负面的影响，培养辨证思维能力，增第四章ampnbsp人类与地理环境的协调发展第四章人类与地理环境的协调发展4。3通向可持续发展的道路教案一教学目标（1）知识与技能领悟走可持续发展之路是人类的必然选择认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。（2）过程4。5ampnbspampnbsp旅游活动与地理环境的协调发展4。5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排1课时教学目的了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各第二节自然环境和人类活动的区域差异导学案2学习目标以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因重点难点三大自然区的差异及其产生的原因第二节ampnbsp自然环境和人类活动的区域差异导学案1学习目标1能够说出不同区域的自然要素和人文要素2通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法重点难点比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探4。2ampnbsp旅游业对地理环境的影响（同步测试）第四章旅游与区域发展4。2旅游业对地理环境的影响（同步测试）1有关旅游活动中的环境问题的叙述，正确的是（）a旅游业是无烟工业，旅游活动不会产生环境问题b发展旅游业必然会污染环境，应第三节森林资源教学目的1。使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。2。通过引导学生讨论森林的作用利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3。通森林的开发和保护第二章区域生态环境建设2。2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例课时安排2课时教学目的1分析雨林的环境效应和生物基因库功能。2理解雨林的脆弱性。3了解雨林开发的背景和原因。4讨论雨世界政区地图和分区教学目的1使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家地区的总数和分布掌握主要国家的分布面积及人口状况。了解国界领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差4。2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例课时安排2课时教学目的1了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。2分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较第二节ampnbspampnbspampnbspampnbsp文化景观主要特征学案第二节文化景观主要特征教学目的理解文化景观的空间性时代性的表现，理解文化景观对人类社会具有功能意义。学会根据文化景观的主要特性，判别文化事物（现象）与文化景观的不同与联系，学会分析