二年级望庐山瀑布教学设计

　　二年级《望庐山瀑布》教学设计1
　　设计理念：
　　1．反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。
　　2．领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中＂活＂起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。
　　3．课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1. 采用随文识字的方法，认识＂庐、瀑、炉、疑＂四个生字。会写3个生字。
　　2.能正确流利，有感情的读诗。理解诗意。
　　过程与方法
　　通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。
　　情感态度价值观
　　极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。
　　教学重、难点：
　　重点：
　　反复诵读，理解诗意。
　　难点：
　　体会古诗意境。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、导入
　　1. 唐朝诗人李白一生喜欢游历山水，创下无数寄情于自然的诗篇。在他老年隐居庐山时写下今天我们要学习的一首古诗---板书课题：望庐山瀑布。
　　2.齐读课题。
　　3.认读两个生字：庐、瀑。
　　4.释题。
　　5.再次齐读课题。
　　过渡：下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。
　　二、初读，整体感知
　　1.读诗首先要读准，读顺，打开书76页，自读一遍，同桌互读一遍。
　　2.检查初诗的情况：
　　（1）出示生字认读：炉、疑。指导书写：炉。
　　（2）出示诗配画，指生读，检查字音是否正确，诗句是否通顺。
　　（3）教师示范。
　　过渡：读诗不能只读通顺，还要读得字正腔圆，有节奏，有韵味呢！同学们想像老师这样读吗？还想比老师读得好吗？那我们就得先理解古诗的意思。
　　三、再读‘理解诗意
　　1.教师出示注释，学生结合课文插图，小组自学，理解诗意。
　　2.小组汇报学习情况（分小组逐行汇报，教师相机引导个别字词的意思）。
　　3.抽生说整首诗的意思。
　　4.指导读诗：有节奏地读诗。
　　四、品读，感悟诗情
　　1.想象读诗，意象入画。
　　真不错，同学们渐渐读出诗的韵味了。但老师告诉你，诗的韵味不止这些。人常说＂诗中有画＂，这画就在字里行间蕴藏着，同是一首诗，每个人看到的画面也不尽相同。请你沉下心来再读读古诗，边读边想象，每一行诗让你看到了什么？
　　2.学生读，想象，交流。相机板书。
　　A、日照香炉生紫烟
　　抓住＂生＂字的＂动感。＂紫烟＂看图理解想象。想象日光映照下香炉峰云雾缭绕袅袅不停的景象。（比喻）
　　B、遥看瀑布挂前川
　　体会＂挂＂字的化动为静。是谁有如此神奇的力量把瀑布挂在山前？读出这种神奇的景象。
　　C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、想象）
　　＂飞流直下＂这个词给你什么感觉？
　　体会＂三千尺＂的夸张。
　　＂银河＂＂九天＂等词语的理解感悟。
　　这瀑布流得好快呀！生接读诗句
　　这瀑布好高呀！生接读诗句
　　这瀑布真壮观呀！生接读诗句
　　d、师配乐描述，生闭目想象。
　　＂红日高照，看那香炉峰云雾缭绕，在日光的映照下，一缕缕紫色的烟气升腾不息，仿佛真的是一座巨大的香炉。远远望去，在那青翠的山色之间有一道白带垂下，那就是庐山瀑布。这瀑布从飞流直下，奔腾不息，如此壮观的景象，让人不禁怀疑，莫非那是银河从极高的九天之上突然降落了下来？
　　e、配乐朗读，读出你心中的画面。
　　3. 结语：怪不得，好友杜甫称赞李白＂白也诗无敌，飘然思不群。＂＂笔落惊风雨，诗成泣鬼神＂
　　让我们再次朗读，把这首诗读给李白听。
　　四、延展
　　1.出示，赏读。
　　2.古人游历山水，寄情自然，这是一种高雅的情怀。所谓＂仁者乐山，智者乐水＂。所以我们才得以享受这美好的诗篇。祖国山河壮丽，诗篇无数，同学们课下可以继续搜集，去感悟一下诗人的情怀。二年级《望庐山瀑布》教学设计2
　　教学目标：
　　1．掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。
　　2．有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。
　　3．体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
　　教学重、难点：体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
　　教学准备：庐山风光资料。
　　教学时间：1课时
　　教学过程：
　　一、图片导入：
　　展示庐山瀑布的图片资料，引导学生说说自己的感受，可以联系自己积累的有关古诗、名句等。
　　二、小组学习本诗中的生字。
　　1．庐：简陋的房子；姓。（注意里边不是卢）。组词：庐山、庐舍、茅庐。
　　2．三顾茅庐：1.原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意，接受邀请，就任军师，首战用计火烧博望坡，大败曹兵，立下了战功。2引申为刚走上社会或工作岗位，经验不足。
　　3．瀑：瀑布、飞瀑。炉：火炉、锅炉、炉子。遥：遥远、摇不可及、遥控。疑：怀疑、疑问、质问。银：银河、银色、白银、银子、银两。
　　三、小组合作，根据预习资料和书中主力理解诗意。
　　1．庐山：我国名山之一，在江南省九江市南。
　　2．香炉：指香炉峰，是庐山西北部的一座高峰。它山峰形状尖而圆，峰上烟云聚伞缭绕，就像一座香炉，因此得名。
　　四、配乐朗读本诗。
　　五、尝试背诵古诗
　　六、古诗大擂台，背一背，看谁会背的李白的诗多。
　　七、补充《早发白帝城》。
　　诗意：黎明，为我送行；彩云，笼罩着白帝城。一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停啼叫。小舟载着我的欢乐，穿过了，重重高山，重重险峻。
　　白帝城：在今四川省奉节县东帝山上。东汉末公孙述据此，据称殿前井内首有白龙跃出，囚自称白帝，称山为白帝山。城为白帝城。
　　八、作业。
　　1．背诵两首古诗。
　　2．写生字。
　　九、板书设计。古诗