中班美术教学设计小鱼逃走了

　　活动目标：
　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
　　活动准备：
　　炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
　　活动过程：
　　一、漂亮的小鱼
　　1。（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀？圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
　　2。你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？还有一条小鱼也游来了，大家好！
　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！
　　二、小鱼逃走了
　　1。（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？（画外音：我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！）
　　2。（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是
　　不是有点像呢？哪儿最像？圆点点说：嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。
　　3。（瓶子画面）小鱼嗖地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！小鱼会留下吗？
　　4。（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。
　　5。小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？
　　三、小鱼逃走了（幼儿模仿小鱼）
　　1。小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。
　　2。小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？（添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面）
　　3。大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面）
　　四、小鱼躲在哪儿
　　1。一起来找找小鱼。小鱼小鱼在哪里？
　　2。欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
　　3。（欣赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。
　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。