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自然段中句子关系分类

  自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系,有的一个或几个句子可以组成一个意思,分析段中句子间的关系,有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:
  1、总分关系。[⑴总叙 分叙、⑵分叙 总叙、⑶总叙 分叙 总叙],阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容。
  船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快,来往船只多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐在挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳在穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼晴忙极了,不知看一处好。(《威尼斯的小艇》)
  这段话是按"总叙 分叙"形式构成的。全段是围绕"船夫的驾驶技术特别好"这一内容[中心句]来叙述的。
  2、并列关系。围绕一个内容,从几个方面进行叙述,这几个方面是相互并列的。
  "漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。""桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连。像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。"(《桂林山水》)
  这两段话分别从"静、清、绿""奇、秀、险"写出了漓江水、桂林山的特点。
  3、递进关系。段落中的句子在意思上一层更进一层,或者是在范围上由小到大;或者是在程度上由轻到重……
  泸定桥离水面有十多米高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起三米多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山,西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫:"来吧,看你们飞过来吧!"
  这段中分别写了"桥的险要""河水湍急""桥头被堵""敌人猖狂"层层深入,为衬托展现红军大无畏的革命精神埋下了伏笔。
  句子间的关系还有"因果关系""转折关系""顺承关系"等等,在阅读中认真去体味,去感悟,对提高我们的阅读理解能力是大有裨益的。

不跟陌生人走活动目标1知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1有关的图片四张(附后)。2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3玩具果冻我们爱你啊中国的教学反思我们爱你啊,中国作者用浓重的笔墨,饱含激情的语调赞美了祖国的美丽富饶悠久历史光辉成就,抒发了对祖国的无限热爱之情,同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。全诗语言凝练中国山水画教学反思篇一山水画教学反思画家亨利曾说,绘画就是拉根线条去散步。这句话形象地描述了绘画和玩的关系。教学学画山水画第一课时,我通过游戏的形式,让学生在水墨之间尽情玩耍中,感受水墨线条的浓淡干青春舞曲的教学反思3篇作为一名到岗不久的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的青春舞曲的教学反思,仅供参考,欢迎大走进青春教学反思范文精选对于走进青春的一课内容,是课程标准中新设置的,是以前初中思想品德课中没有涉及的新内容。为此,在教学中应该注意一下几点。1把握教学时间由于本课涉及的内容和教育点较多,有些部分根据学生夏天的旋律教学反思范文夏天的旋律是一篇语言丰富优美的写景散文,通过对此文的阅读,可以丰富学生的物象知识节气知识,提高其表达能力,培养细致观察热爱生活的习惯和情感,是一篇典范的课文。在课前,要求学生查找有进入青春说课稿走进青春说课稿今天,我要进行说课的标题是走进青春。一说教材。该框由青春悄悄来和成长不烦恼两组内容组成,教材先从生理变化入手,贴近学生的实际状况,让学生从容面对生理的变化,同时让学生青春阅读答案青春阅读答案分享给大家,以下就是小编整理的青春阅读答案,一起来看看吧!太平洋战争打得正酣之时,麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头,注视着挂在墙上的镜框,镜框里是篇文章,名为青春。这篇文大班科学彩色的纸花集体教学活动一科学活动内容彩色的纸花活动目标1。对排序活动有兴趣。2。学习用语言讲述排序结果。3。初步学习按自定的规律给一组物体排序。活动准备每位幼儿三种颜色纸花若干,排序板一份。我们的生命幼儿园大班健康活动教案我们的生命(优质课)教学目标1通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍幼儿园大班健康活动优质课教案我们的生命课前准备1调查访谈(含采访记录)找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?问问爸爸妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们
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