逗号、顿号、分号、冒号均表示句内停顿，但停顿性质不同。
　　逗号属句内一般性停顿，而顿号、分号和冒号都有专门的用途。
　　顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。
　　凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。
　　下面这篇网络文章也有一定作用。
　　一次作文评讲课上，语文老师摘抄了几个同学用错顿号、逗号的句子，让同学们修改。为进一步分清顿号和逗号的用法，老师又布置了两道给短文加标点的作业题：
　　秋天 菊花开了 白的似雪 黄的似金 粉的似霞 红的似火 真是五颜六色 鲜艳夺目
　　举世闻名的万里长城 难以见到的新疆香妃墓 云南大理三塔 秦陵兵马俑、敦煌莫高窟 都是游人留连忘返的胜境人们 在这里可以学习和了解到历史 地理 建筑 宗教 民族 民俗 等许多方面的知识
　　平平很快完成了作业，同桌的芳芳还愣在那儿，无处下笔。眼看别人交作业了，芳芳只好转过脸去看了看问：＂你是怎么知道第一题有七处要点逗号，第二题有十处要点顿号的？＂平平说：＂要知道这个奥妙，首先要弄清什么是逗号，什么是顿号，它们之间有什么区别。如第一题‘菊花开了，白的似雪，黄的似金……’每句话中间有一个停顿，所以要点逗号，第二题像‘香妃墓、万里长城、历史、地理’等是词或词组之间的停顿，所以要点顿点，最容易区别的是在朗读时，顿号表示的停顿时间比逗号短。＂
　　＂平平讲得很好！＂语文老师不知不觉来到了芳芳身边，进一步说：＂逗号、顿号，看起来都表示句子的停顿，很容易混淆。
　　如何区别它们，我们应从句子内部关系去分析。
　　逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。
　　而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。

六年级数学百分数和分数教学设计一复习准备（一）复习1读出下列的百分数20120100。512。32说出下列小数所表示的意义0。81。20。1251。753把下面小数化成分数0。21。50。3751。254把下面三年级下册面积和面积单位的教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。二教材简析面积和面积单位属于空间与图形领域，是三下第六单元面积的教学内容。这一单元主要包括面积分数混合运算教学设计案例教学内容教材第89页例6例7。教学目标知识与技能1理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法熟练掌握运算定律，灵活准确合理地进行计算，进小数除法课堂设计与评析课堂全景一情境问题导入师同学们，有没有买过东西呢。那在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情商贩在卖苹果，一个顾客问老板，多少钱一斤？商贩说一块五一斤顾客说太贵了第三章ampnbsp细胞的基本结构第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1知识与技能（1）举例说明几种细胞器的结构和功能。（2）了解分离各种细胞器的科学方法（3）了解植物细胞和动物细胞的区别。2过程与方法（1）自主学细胞的基本结构第三章第一节细胞膜系统的边界（2课时）一教学目标知识阐述细组成胞膜的成分了解细胞膜的功能技能设计实验证明细胞膜的存在。二教学重难点细胞膜的成分功能是本课的重点使用实验的方法验证细胞第3节（学案）细胞核系统的控制中心学习导航1。学习目标（1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。（3）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。2学习建议学生在课堂上（或课前）可以小组为单位尝试制作真核5。1基因突变和基因重组第1节基因突变和基因重组一教学目标1。举例说明基因突变的特点和原因。2。举例说出基因重组。3。说出基因突变和基因重组的意义。二教学重点和难点1。教学重点（1）基因突变的概念及特点。生物2遗传与进化本模块的内容包括遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物的进化六部分。生物通过生殖发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。本高一生物3。7ampnbsp细胞呼吸教案3。7细胞呼吸教学目标1知识目标知道有氧呼吸的概念类型以及有氧呼吸的基本过程。理解有氧呼吸的实质和意义。2能力目标结合化学基础知识学习有氧呼吸过程，培养学生分析解决问题的能力。观察第六章ampnbsp细胞的生命历程第1节ampnbspampnbsp细胞的增殖教学设计第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一教学目标知识方面1简述细胞生长和增殖的周期性。2描述细胞的无丝分裂。能力方面模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。二教